高雄市兴仁国民中学弹性课程计画.docVIP

高雄市興仁國民中學彈性課程計畫 課程名稱： 2年級上學期科學實驗 週次 單元名稱 節數 教學目標 相對應能力指標 評量計畫 一 實驗的基本操作與測量 ?0-2基本測量(1) 1 0-2-1能了解測量的意義及方法。 0-2-2認識長度與體積的常用公制單位。 0-2-3了解測量結果的表示必須包含數字與單位兩部分。 0-2-4了解測量必有誤差及估計值的意義。 0-2-5知道減少人為誤差的方法。能使用排水法測量不規則物體的體積。 0-2-6知道質量的意義及常用的公制單位。 0-2-7知道如何正確操作天平以測量物體的質量。 1-4-1-1、1-4-1-2、1-4-1-3、1-4-2-1、1-4-2-2、1-4-2-3、1-4-3-1、1-4-3-2、1-4-4-1、1-4-4-2、1-4-5-4、2-4-1-1、2-4-1-2、2-4-4-3、3-4-0-1、3-4-0-6、3-4-0-8、4-4-1-1、5-4-1-1、5-4-1-2、7-4-0-1、7-4-0-2、7-4-0-3、7-4-0-4 活動進行 二 1-2物質的密度 1 1-2-1了解密度為純物質的性質之一，並知道測量密度的方法。 1-4-1-1、1-4-1-2、1-4-1-3、1-4-2-1、1-4-2-2、1-4-2-3、1-4-3-1、1-4-3-2、1-4-4-1、1-4-4-2、1-4-4-4、1-4-5-3、2-4-1-1、2-4-1-2、2-4-4-2、2-4-4-3、3-4-0-1、3-4-0-2、3-4-0-5、3-4-0-6、3-4-0-7、4-4-1-1、5-4-1-2、7-4-0-1、7-4-0-3、7-4-0-4 口語評量 三 1-3水溶液 1 1-3-1了解濃度與溶解度的意義。 1-3-2認識飽和溶液與不飽和溶液。 1-4-1-3、1-4-2-1、1-4-3-1、1-4-3-2、1-4-4-1、1-4-4-2、1-4-4-3、1-4-4-4、1-4-5-1 口語評量 四 2-1波的傳播 1 2-1-1知道波動必須依靠介質來傳播。 2-1-2知道波動不傳遞物質，只傳遞擾動的能量。 2-1-3能由繩波驗證物體振動可以產生波動。 2-1-4能知道橫波與縱波的定義與區別。 2-1-5知道波長、波峰、波谷、疏部、密度等意義。 2-1-6知道波動運用到頻率及週期的概念。 2-1-7知道波動的傳遞有共同的運作規律。 1-4-5-1、2-4-1-1、2-4-4-2、2-4-4-3、2-4-5-6、3-4-0-2、3-4-0-3、3-4-0-6、3-4-0-8 口語評量 五 2-3空谷回聲 11 2-3-1藉由活動，了解回聲的特性；探討回聲的成因與現象，並能在同儕中分享經驗。 2-3-2藉由聲音反射實驗，了解聲音的反射遵守反射定律。 2-3-3從生活經驗中，找尋並設計各種利用回聲的裝置，藉由活動，探討回聲有哪些優缺點，以及如何防制回聲。 2-3-4了解聲納與超音波，找尋並設計各種利用回聲的裝置。 1-4-5-1、1-4-5-2、1-4-5-3、1-4-5-5、2-4-1-1、2-4-5-6、3-4-0-6、5-4-1-2、6-4-4-1、6-4-5-1、6-4-5-2、7-4-0-1 口語評量 六 2-4多變的聲音 1 2-4-1藉由實驗活動，了解聲音的特性。 2-4-2知道影響聲音多變的要素是音調、響度和音色。 2-4-3了解音調和聲音的振動頻率大小有關；響度和聲音的振幅大小有關；而音品和發音體聲音獨特的波形有關。 2-4-4知道人耳聽覺極限。 2-4-5由聲音的三要素，了解每個人的聲音皆有獨特性。 1-4-5-1、1-4-5-2、1-4-5-3、1-4-5-5、2-4-1-1、2-4-5-6、3-4-0-6、5-4-1-2、6-4-2-1、6-4-4-1、7-4-0-1、7-4-0-2、7-4-0-3 口語評量 七 2-5揮別噪音 1 2-5-1知道噪音的意義及對生活的影響。 2-5-2能舉出不當噪音所造成的聽覺傷害。 2-5-3能列舉減輕或消除噪音危害的方法。 2-5-4共同討論、同儕分享、發表自己在生活中對噪音事件的看法與處置。 1-4-5-1、1-4-5-2、1-4-5-3、1-4-5-5、2-4-1-1、2-4-5-6、3-4-0-6、5-4-1-2、6-4-2-1、6-4-4-1、7-4-0-1、7-4-0-2、7-4-0-3 口語評量 八 段考 紙筆 九 3-2面鏡成像 1 3-2-1了解光的反射定律。 3-2-2了解平面鏡成像的原因和性質。 3-2-3了解凹、凸面鏡成像的性質及應用。 1-4-1-1、1-4-4-2、1-4-5-1、1-4-5-2、1-4-5-3、2-4-1-1、2-4-