高雄市小港区港和国民小学九十七学年度第二学期.docVIP

高雄市小港區港和國民小學九十七學年度第二學期 六年級數學學習領域課程計畫 教材來源 康軒版第十二冊 教學節數 每週（4）節學期共（71＋18補救）節 設計者 六年級班群 教學者 六年級班群 學期 學習目標 數：認識百分率、ppm及在生活中的應用；理解小數、分數與百分率 的換算。 計算：解決分數乘除混合的問題；解決分數與小數的加減乘除混合的四則問題。 量與實測：認識生活中使用的大測量單位，如：公噸、公秉、公畝、 公頃、平方公里；理解同類量中不同單位間的關係；進行同類量中不 同單位間的化聚活動；理解簡單直立柱體的體積為底面積與高的乘 積；認識平均速率的意義及速率的普遍單位(如：公尺/秒、公里/時)； 透過化聚作時速、分速及秒速之間的單位換算及比較；應用距離、時 間和速率三者之間的關係，解決生活中有關速率的問題，認識平面坐 標並運用。 代數：用x、y等文字符號表徵生活中的變量；了解代數式(如2x，3x ＋5等)的表示法與意義；給定文字符號的數值，能計算出代數式的 值；使用文字符號表徵生活情境中的數量關係，及了解表徵式的異 同；用文字符號表徵生活情境問題中的未知量，並列成等式；透過生 活經驗檢驗、判斷等式的解，並解釋式子及解與原問題情境的關係； 理解等式左右同加、減、乘、除一數時，等式仍然成立的概念；察覺 簡易數量樣式與數量樣式之間的關係5.統計：能整理生活中的資料， 並製成圓形圖。 融入重大議題之能力指標 【性別平等教育】 1-3-6 學習獨立思考，不受性別影響。 【家政教育】 3-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。 【資訊教育】 4-3-1 瞭解電腦網路概念及其功能 4-3-4 獨自或與同儕合作完成網頁的製作。 【人權教育】 1-3-2 理解規則之制定並尊重規則。 1-3-3 瞭解平等、正義的原則，並能在生活中實踐。 週次 能力指標 單元名稱 節數 評量方式 備 註 一~二 A-3-8 能作分數的四則計算。 一、分數與小數四則計算 7(+2) 筆試 口試 作業 【性別】 1-3-6 【家政】 3-3-1 三~四 N-3-15 能在情境中理解比、比例(包括正比例和反比例)、比值、率(百分率、ppm)的意義。 二、比率與百分率 8(+2) 筆試 口試 作業 【資訊】 4-3-1 4-3-4 【人權】 1-3-2 1-3-3 五~六 A-3-1 能用x、y……的式子表徵生活中的未知量及變量。 A-3-2 能將生活中的問題表徵為含有x、y……的等式或不等式，透過生活經驗檢驗，判斷其解，並能解釋式子及解與原問題情境的關係。 三、列式與等式 8(+2) 筆試 七~八 A-3-1 能用x、y……的式子表徵生活中的未知量及變量。 A-3-4能比較生活中的數量關係的一同及其表徵式的異同與使用時機 四、怎樣解題(一) 8(+2) 筆試 九~十 同一~四單元 內部連結 學習廣角一 8(+2) 筆試 口試 作業 【性別】 1-3-6 【家政】 3-3-1 十一 ~十二 6-n-13 能理解簡單直立柱體的體積為底面積與高的乘積。（同6-s-06） 6-s-01 能利用幾何形體的性質解決簡單的幾何問題。 6-s-06 能理解簡單直立柱體的體積為底面積與高的乘積。（同6-n-13） 五、柱體的體積 8(+2) 筆試 口試 作業 【人權】 1-3-2 1-3-3 十三 ~十四 A-3-1 能用x、y……的式子表徵生活中的未知量及變量。 A-3-2 能將生活中的問題表徵為含有x、y……的等式或不等式，透過生活經驗檢驗，判斷其解，並能解釋式子及解與原問題情境的關係。 A-3-3 能利用數的合成分解或逆向思考解決從生活情境中列出的等式。 A-3-5 能察覺簡易數量模式與數量模式之間的關係。 六、怎樣解題(二) 8(+2) 筆試 口試 作業 【人權】 1-3-2 1-3-3 十五 ~十六 S-3-5能利用形體的性質解決幾何問題 七、柱體的表面積 7(＋2) 筆試 口試 作業 【性別】 1-3-6 【家政】 3-3-1 十七 ~十八 同五~七單元 內部連結 學習廣角二 8(+2) 筆試 口試 作業 【人權】 1-3-3 【家政】 3-3-1 十九 綜合一~七單元能力指標 總複習 1 筆試