20世纪80年代我国史学概论体系建构比较研究--以葛懋春、白寿彝和田昌五等编著普通高校史学概论教材为个案.pdfVIP

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2017-12-28 发布于北京
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20世纪80年代我国史学概论体系建构比较研究--以葛懋春、白寿彝和田昌五等编著普通高校史学概论教材为个案.pdf

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历史 20 世纪 80 年代我国史学概论体系建构比较研究* 张艳国潘静静摘要院 20世纪80年代袁为了适应普通高校教学之需和推动史学理论学科建设袁史学界出现了一个史学概论教材编写的繁荣景象遥在短短的十年间袁出版并被相关高校确定为历史学本科生甚至延伸为研究生教学的指定参考书袁计有11本之多袁代表性的史学理论教材有院葛懋春尧谢本书主编的叶历史科学概论曳尧白寿彝主编的叶史学概论曳和田昌五尧居建文编著的叶历史学概论曳袁被多所高校选定为大学本科史学理论课程教材袁影响很大遥无论是从横向还是从纵向来对比分析三本著作袁它们虽都以野史学概论冶相命名袁都采用了综合模式的逻辑体系袁但是在内容和整体特色方面却存在着很大不同遥他们的特色的差异袁来自于他们各自对野史学概论冶的研究对象尧任务尧学科定位等问题具有不同的理解和差异性阐释曰对此进行深入研究袁还必须进入史家主体的精神世界袁仔细探究史家主体的经历尧学历和他们对史学以及史学概论学科体系的理解遥无论是从它们具体的逻辑体系及其囊括的内容袁还是从它们所确立的史学概论的研究对象尧任务及学科定位来看袁其特色之不同就在于袁理论视角不同袁体系设计不同袁编写者的精神世界不同袁对历史学的理解也不同袁因此袁映现在史学概论体系上所进行的探索当然是不同的袁这种不同袁体现着史学思想的多维度和史学方法的多样性曰但他们在追求真理尧探究学术袁为构建中国风格的史学概论体系所体现的文化炽热却又是那样的相同和别无二致遥关键词院史学概论体系曰葛懋春曰白寿彝曰田昌五中图分类号院 K03 文献标识码院粤文章编号院员园园猿原愿缘源载（圆园14）10原园083原11 20世纪 80年代袁为了适应普通高校教学之需的著作进行比较分析和文本解读袁由此一窥20世和推动史学理论学科建设袁史学界出现了一个史学纪80年代中国史学概论体系建设的成就遥概论教材编写的繁荣景象遥在短短的十年间袁出版仔细观察上列葛懋春尧谢本书主编的叶历史科并被相关高校确定为历史学本科生甚至延伸为研究学概论曳渊1985年第三版冤尧白寿彝主编的叶史学生教学的指定参考书袁计有 11本之多渊见表一冤遥概论曳渊1983年第一版冤和田昌五尧居建文编著的笔者曾从野史学概论学科体系如何确定冶的角叶历史学概论曳渊1984年第一版冤的逻辑体系袁我淤度袁对以上著述予以观照袁提出了野五论组合冶曰们不难发现袁尽管它们都采用了综合模式来安排其其中袁葛懋春尧谢本书主编的叶历史科学概论曳尧白寿彝主编的叶史学概论曳和田昌五尧居建文编著 *本文系江西省社会科学规划重点项目野改革的叶历史学概论曳袁被多所高校选定为大学本科史开放初期唯物史观与史学理论体系建构研究冶渊项学理论教材袁影响很大遥本文对上述三种有代表性目批号院 10LS01冤之阶段性成果遥 2014.10 83 表一即葛本和田本主要按史料的类型分别论述了中国历作者及出版史文献和实物史料即考古学的相关问题袁而白本则书名版次成书类型时间是重点阐述了中国历史文献的发展历程和重要成陈光前（编写）史学概论 1982 年函授教材未就袁在论述中渗透了文献的搜集和整理的方法袁对