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精品论文 参考文献 农村初中生物教师提高教学能力的途径 刘敏 〔摘要〕新课程改革需要生物教师改 变传统教学理念和教学方法，不断提高自己 的教育教学能力，本文就简单介绍了作者在 十多年的生物教学过程中提高教学能力的 几条途径。 〔关键词〕生物教师教学能力提高 途径 新一轮课程改革正在如火如荼的开展 过程中，出现了很多农村初中生物教师不能 适应于新课程教学的情况。如何以新课程改 革为契机，转变陈旧的应试教学理念，因地 制宜，逐步形成新的素质教育理念，提高教 师的新课程教学能力是解决目前农村生物 教学困境的关键所在。笔者就以这十多年生 物教学的实践经验，谈谈自己在新课程改革 背景下农村初中生物教师提高教学能力的 几条途径，以期能达到抛砖引玉的效果。 1 积极参加有关生物教育教学培训，是提 高农村初中生物教师教学能力的有效途径 生物老师要明白，专业的成长是教师个 人的事，要想获得专业发展，首要问题是积 极参加有关生物学科教育教学培训，培训对 于教师的教学水平的提高具有重要意义。生 物教育教学培训的主讲一般都是一些有着 理论和实践经验丰富的专家，他们有着先进 的教育教学理念和教育技术。生物教师只有 主动参与学习，才可能感到心情愉悦，也才 可能是高效的学习。经常参加各种形式的学 习和培训，可以学习别人的先进经验，不断 更新自己的专业知识水平，促进生物教师专 业化的发展，改变传统教学模式，提高生物 教师的教育教学能力。 2 充分利用校内和校际交流，学习其他生 物教师在教学上的一些先进教学理念和教 学方法，是提高初中生物教师教育教学能力 的重要途径 2.1 校内交流是生物老师学习其他的老师 先进教学方法的主要措施。校内交流指的在 学校内和同学科或不同学科教师之间通过 上公开课、互相听课的形式学习其他教师的 教学经验，是一种提高本校教师教学能力的 主要措施。校内交流最好一点是方便快捷， 也是沟通处理好同事关系的一种有效途径。 学校同学科教师之间学习和研究的内容很 多，经常研讨可以促进生物教师提高自己的 教学水平；就算不同学科之间可能所教的内 容不一样，但教学方法是相通的。任何一个 老师，任何一节课，都有他的优点和不足。生 物老师可以通过上公开课，邀请其他教师来 听课，让其他教师给自己提出更多更好的教 学建议；还可以通过听学校其他老师的课， 学习他们先进的教学方法，结合本学科实际 改进自己的教学课堂教学方法，促进自己教 学能力的提高。 2.2 校际交流是生物教师学习其他教师先 进教学方法的补充措施。校际交流是指学校 与学校之间的交流，可以促进教育资源的融 合，可以促进生物教师学习到更多更好教育 教学方法，是生物教师学习其他教师先进教 学方法的补充措施。每间学校都有自己的办 学特色，每间学校的生物教老师又有各自的 上课特色，通过校际交流，可以学习别的学 校的先进的教学理念和课堂教学方法。如本 学期我们去了四川省泸州市的复陶中学，听 了生物教师孙老师的课改课堂，他的课堂完 全体现了“以学生为主、以老师为辅”的教学 理念，课堂教学分为“检查学生预习、学生讲 解、教师精彩点拨、课堂检测”四个板块，整 个课堂基本都是学生在表演，教师只是适时 作了引导。这样的课堂培养了学生的语言表 达能力、分析问题的能力等，充分体验新课 程的理念。学习回来后我开始结合我校实 际，改变了传统“教师讲，学生听”的课堂教 学模式，让学生充分动起来。半学期后，我发 现：学生语言表达能力增强了，学生学习兴 趣和学习成绩提高了。而我在充分准备课堂 教学的工作中查找了大量的资料，也促进了 自己教学水平的提高。 3 充分利用网络的共享性和便捷性，不断 学习和交流，是提高生物教师教学水平的快 捷途径 3.1 充分利用网络，学习新的教育教学理 论知识；网络是生物教师提高教学能力的一 个最好的平台，充分利用好网络，可以学习 到很多新的教育教学理论知识。 网络上可以 看到很多生物科学发展的前沿知识，在讲到 相关章节时可以给学生介绍相关知识，可以 引起学生强烈的生物学习兴趣，提高学生的 学习成绩；网络上还可以看到很多生物同行 们精彩的教学案例、教学视频、教学论文等， 学习他们的先进的教学经验，结合本校和自 己课堂教学实际改变教学模式，可以激活自 己的教学课堂，提高驾驭课堂教学的能力。 3.2 建立生物教学论坛，交流在教学过程 出现的问题及解决措施。可以利用网页和QQ 群，建立生物教学论坛，让更多的生物老师 参与进来，说说自己在教学中的得与失，交 流在生物教学过程中出现的问题及解决措 施。例如：初一生物实验中有一个实验是“