中职德育新课程教学中应把握好的四个“突出”.docVIP

精品论文 参考文献 中职德育新课程教学中应把握好的四个“突出” 彭 旭(四川省古蔺县职业高级中学校 四川 古蔺 646500） 中职学生的素质，关系到国家劳动大军的素质。德育是素质教育的第一要素。职校德育课教学应如何发挥其德育功能呢？ 2008年12月，教育部印发了《关于中等职业学校德育课课程改革与教学安排的意见》和新修订的《中等职业学校德育课教学大纲》，此举标志着新一轮中等职业学校德育课的课程改革方案正式出台。 新的中等职业学校德育课教材在内容编排和教学方法上做了重大改变。新教材的设计更具有针对性和时效性。面对新的教材，很多教师感到不适应，不知如何进行有效的教学。我认为只要在教学过程中把握好以下几个问题，好多问题就能迎刃而解。 一、在教学目标上突出情感态度和行为目标 《普通高中思想政治课程标准(实验)》明确提出了“知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观”三维课程目标。但是目前，包括普高在内的德育科课堂教学都还普遍存在着只侧重知识点的讲授和解题能力的提高，忽视甚至省略了“情感、态度与价值观”教学目标落实的现象。没有关注学生在学习和生活中情感、态度与价值观方面的提升和成长。 现行的中职德育教材，改变了老教材以知识板块为主题的，关于“情感、态度与价值观”目标的教学只是空话的状态。教材以活泼的版面，丰富的互动内容，较宽的思维拓展空间出现。它要求我们改变过去教学偏重于知识与能力的要求，改变陈旧的教学观念，熟悉新教材，参照教参的相应要求，对“情感、态度与价值观”目标的重要性进行重新认识。 二、在教学内容上突出中职教育特色 根据《关于加强和改进中等职业学校学生德育工作的实施意见》，德育教育将根据中职学生不同的年龄和所学专业有针对性地开展。本轮课改将内容调整为《职业生涯规划》、 《职业道德与法律》、《哲学与人生》、《经济政治与社会》四门必修课和《心理健康教育》一门选修课。从德育课的任务和课程设置可以看出，本轮课改在强调思想政治教育的同时，加重了职业生涯教育、法制教育、职业道德教育方面的内容，突出了职业教育的特点，有利于促进学生全面发展和综合职业能力的形成。 三、在教学形式上突出针对性和实效性 中职学校的德育课内容很丰富，涵盖面很广泛。对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育以及心理健康教育，提高学生的思想政治素质、职业道德和法律素质，促进学生全面发展和综合职业能力形成。所以我们首先要结合教材实际，合理拓展教材内容，有重点、针对性地对学生进行教学。在此基础上，在教学形式上，要针对学生这个实际。学校教育的对象是学生，必须针对学生的思想实际进行教育。 所以，我们在进行教学时，应结合实际，把社会主义核心价值体系作为德育的重要内容。有针对性的进行教学，使学生接受教育，实现道德水准的提高。 利用《哲学与人生》，以马克思主义基本观点对学生开展国情教育、哲学与人生教育、引导中职学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。 利用《职业道德与法律》，深入开展职业道德和诚信敬业教育。加强社会公德和法制教育，做好中职学生日常行为规范、交往礼仪及职业礼仪的教育与训练，提升中职学生的公共职业素养和现代人文素养。 利用《职业生涯规划》，广泛开展职业生涯的规划，把职业理想、职业道德渗透于日常教学、管理和实训实习中，引导学生热爱所学专业，学一行、爱一行、专一行。 利用《心理健康教育》，大力加强心理健康教育。开展对学生的心理咨询、辅导和援助。坚持疏导、预防为主，适时开展青春期健康教育，引导学生养成自尊、自信、自强、乐群的心理品质，特别关注家庭经济困难学生和学习困难学生，普遍提高学生心理健康水平和职业心理素质。 除此以外，还可以广泛开展主题突出、形式新颖、内容鲜活、特色鲜明的中职学生道德实践活动。如组织学生参观德育基地，瞻仰革命圣地，祭扫烈士陵园，观赏名胜古迹，进行爱国主义和民族精神教育。组织学生参加志愿者服务等社会公益活动，提高自我教育能力和社会实践能力。 要突出教学的实效性，即加强理论与实际的联系。它不仅要求教学内容要丰富，教学形式要多样化。还要求我们应充分发挥班级和德育处的作用，充分发挥学生的积极性和创造性。德育教育的结果是要受到来自于社会和用人单位的检验。德育教师要与学生、社会用人单位保持密切联系，根据反馈信息，改进教学内容、方法、手段，加强实效性，为社会培养出建设者。 四、在教学评价上突出学生成长发展的需要 在之前