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精品论文 参考文献 中职校长如何在新时期做好学校管理 孔祥军 （吉林省双辽市职业中专） 摘要：随着市场经济的发展，中职院校也有个发展契机，在办学过程中，小张的思想、行为及作风对学校管理起着核心、主导和决策作用，影响学校工作的进展，优秀的校长能够弥补办学条件的不足。所以，提高校长的能力和素养是中职院校学校管理的重点。中职学校是职业教育的组成部分，因此，中职校长的管理能力及个人素养直接对职业教育的发展产生影响。目前，我国中职校长在管理中主要存在观念落后、素质偏低、忽视人本管理等方面，加之职教形势不容乐观，造成中职教育也存在一定的问题。本文主要阐述了中职校长在学校管理中的一些方法及设想，寻找中职教育发展的方向。 关键词：中职院校；校长；学校管理；措施 中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1671-6035（2013）09-0000-01 我国目前正处于社会主义市场经济的发展浪潮中，也是现代化战略目标实现的关键时期，劳动者的素质对于促进国力的强盛有重要作用，尽管我国人口众多，但普遍存在素质不高的现象。为了加快我国经济的发展，加快教育，特别是职业教育的发展是根本的途径。自建国以来，中职教育所取得的成绩也是非常突出的，其中更是涌现出一大批优秀的校长，但是随着社会的发展，中职校长在学校管理中的问题也日渐显现。 一、中职校长在学校管理中的问题 1.教育观念落后。 所谓教育观念，就是对教育中形成的教育现象，尤其是对学生的主体性及教育能力的认识，落后的教育观念必然带来落后的行为和思维。在中职院校中，中职校长在教育观念方面的落后主要表现在：首先，对中职教育认识的不足，中职教育以培养何种职业技能人才为目标，而部分中职校长由于观念跟不上，用传统眼光看待新问题，对自己所处的历史方位没有正确认识，不能全局性、前瞻性、战略性的看待问题，造成院校失去特色。其次，缺乏市场观念及竞争意识。中职院校在培养模式与专业设置上存在诸多问题，如盲目性、专业窄、分化过细、专业比例失调等，在教学模式上受传统理念的束缚，在培养模式上脱离社会需求，培养的人才社会竞争能力差。 2.素质普遍较低。 中职校长的素质主要由业务素质、心理素质、政治素质及身体素质等方面构成，其中影响学校管理的素质主要是业务素质、政治素质和心理素质。中职校长应该在这几方面的具有较强的个人素质，用先进的思想管理学校，指导学校业务。而在实际生活中，一些校长的业务素质、政治素质及心理素质不高，对中职学校的发展起到阻碍作用，主要表现在：缺乏现身精神，不敢承担责任；自由主义、享乐主义及封建思想存在；对党的方针政策宣传不够积极；工作积极性不强，存在奢靡之风；对自己的权力不能正确的运用，忽视教职工利益；存在违法乱纪的行为。此外，管理能力差，面对困难信心不足，意志薄弱等也是中职校长个人素质不高的主要体现。 3.忽视人本管理。 人本管理就是以人为本的管理模式，是建立在尊重他人的基础上，人与人之间相互理解、相互合作的工作环境，促进人与人之间的情感交融，实现高质量、高效率的目标。在中职院校，学校的工作中心是教学，教师是教学的主要实施者，因此，对教师的管理是学校管理的重点，也是人本化管理的依据。对于中职校长管理中人本管理的缺失，主要表现在：行政手段简单粗暴，缺乏对职工的关爱；一味的施行刚性制度管理，独断专行；缺乏有效的沟通，校长与教师的沟通不能在平等的平台上进行，不能充分的尊重教师的意见等 二、中职校长做好学校管理的措施 （一）提高个人素质。 中职校长也需要参与各种高级研讨，不断的提升个人素质。通过培训，使其树立新的职教理念，提高政治、业务及心理素质，提升管理水平，学习新知识，掌握新方法，并能对国家职业教育政策及法规熟练的运用。对国内外，职教发展及改革的动态进行了解，转变观念，提高创新意识，使学校的发展更加适应市场经济的发展，对现代职业教育理论、规律及管理方法进行掌握，从根本上提升学校管理的水平。 （二）提高学生就业率。 在校长管理中，应该以市场为导向，不断提高学生的就业率。近些年，受教育形式的影响，中职学校就业形势非常严峻。面对严峻的现实，中职学校要及时调整思路，作为校长应该对教职工的利益着想，加大招生工作力度，提高学生就业率。要以就业为目标，深化教育教学体制改革，推动学校内部体制改革，强化与企业的合作关系，打造订单式人才培养模式。 （三）营造和谐的育人环境。 要将中职院校建设成为名校，名