中学体育教学中安全保护对技能提高的调查研究.docVIP

精品论文 参考文献 中学体育教学中安全保护对技能提高的调查研究 白建云（元江县职业高级中学 云南 元江 653300） 【摘要】体育教学的安全保护是指学校和教师从主观和客观方面采取必要的措施，在体育教学中避免学生发生损伤、或损伤后得到应有的救护，从而保证体育教学在安全的条件下完成教学任务。因此，在传授技能、技术的同时，要十分重视学生的安全保护工作。安全保护是体育教学中的重要环节，它直接关系体育教学质量的提高，做好安全保护工作，可以调节学生的心理状态，调动学生学习的积极性，促进技术动作的掌握，提高运动成绩，使教学收到良好的效果。本文以山羊分腿腾越的教学和练习统计为例，进行探析。 【关键词】体育教学；安全保护；作用 1.前言 中学生正处在生长发育时期，健康的身体、健壮的体魄是完成紧张的学习任务和准备将来参加社会主义建设的基础。参加体育锻炼，不仅要增强学生体质，还要预防、减少伤害事故发生。据1982年对重庆21所中小学的17569名学生两年来体育课伤病情况的调查表明：在体育教学中各种运动性伤病共发生849例，占调查总人数的4.83%，体操教学过程发生的运动伤病仅低于奔跑和跳跃。支撑跳跃练习易发生扭伤和骨折，特别是骨折的发生率占各项教材骨折病例总数的53%；技巧练习易发生晕厥和肌肉拉伤；单、双杠练习易发生扭伤和碰伤；攀爬易发生皮肤肌肉外伤。上述伤病情况必须要引起我们足够的重视。 安全进行体育教学活动是关系学生身体健康、体质增强、完成学习任务的重要问题，且对学生心理变化的影响、学习动作技术的积极性和教学任务的顺利完成，避免伤害事故的发生都有重要作用。但是，从目前的情况分析，体育课的安全保护还没有引起足够的重视。一些人安全保护意识薄弱，仅满足于不出运动损伤事故，还没有从提高运动水平，提高教学质量的高度去认识、去对待这个问题，因而有的保护措施不合理，有的保护设施不健全。 体育教学中的安全保护在各种体育书籍中提到较多，但研究者甚少，不能满足众多体育教育工作者的需求。现通过对本校体育班学生的练习统计、观察，着重分析和探索安全保护在体育教学中的作用及影响安全练习的因素。为今后更好的完成教学任务，提高运动成绩，探求可行的途径和方法，促进青少年身心健康成长。 2.研究对象和方法 2.1研究对象；以元江职中计算机班为研究对象，从108名学生中随机抽取学生48人，男生26人，女生22人。 2.2研究方法。 2.2.1抽样调查法：随机抽取男、女学生48人进行调查研究。 2.2.2观察法：通过对练习的观察，统计练习的完成情况，以此进行研究分析。 2.2.3比较分析法：对男、女生有无保护各两组间的统计结果进行比较分析。 2.2.4文献资料分析法：查阅有关书籍、文献资料数篇。 2.2.5评定内容与方法。 2.2.5.1分无保护措施和有保护措施。 2.2.5.2可能导致受伤情况：动作严重变形，落地前倒、侧倒、后倒或绊摔。 2.2.5.3技术失误情况：动作变形，落地不倒位，站不稳。 2.2.5.4基本完成情况：动作基本协调，落地基本到位，基本站稳。 2.2.5.5较好完成情况：动作协调自然，落地准确且站得稳。 3.结果与分析 3.1统计资料数据汇集。 3.1.1男生随机抽取26人，练习山羊分腿腾越。其中，无保护措施每人练习2次，共52次，有保护措施每人练习2次，共52次，两项合计104次。记录、数据处理如表1、表3： 表1 男生有无保护练习统计表 3.1.2女生随机抽取22人，练习山羊分腿腾越，其中，无保护措施每人练习2次，共44次；有保护措施每人练习2次，共44次；两项合计88次。记录、数据处理如表2、表4： 表2 女生有无保护练习统计表 3.2体育教学中安全保护的绩效及损伤造成原因。 3.2.1从统计表中我们可以看出，首先学生加强安全保护措施后，可能导致受伤和技术失误有明显下降趋势，女生表现更为明显。另一方面，在基本完成技术和较好完成技术有较大幅度的上升。学生在教学中表现为积极性高，注意力集中，情绪饱满，练习质量高。 3.2.2从心理、生理学结合数据分析，男生这一阶段年龄特点，表现为好胜心强，爱表现自我，因而常常盲目或冒失练习，脑子缺乏防护意识，而女生这一阶段年龄特征，又表现为胆小、害羞、惧怕受伤，思想