《小小运动会》教学设计.docVIP

精品论文 参考文献 《小小运动会》教学设计 徐晓琴　甘肃省庆城县庆城小学　745100 　　【教学目标】1.知识目标：能利用100以内的加减法解决实际问题，准确辨认常见的平面图形。2.技能目标：加强对图形的认识，能利用图形设计美丽的图案。3.情感目标：体会数学与日常生活的密切联系，树立学数学、用数学、爱数学的信心。 　　【教学重点】巩固100以内数的加减法和平面图形的认识。 　　【教学难点】利用平面图形设计组成美丽的图案。 　　【制作课件】“森林运动会”场景；制作“奖杯”样品。 　　【学具准备】剪刀、彩笔、胶水等。 　　一、教学过程 　　活动一： 谈话放录音导入新课 　　师：同学们，在今天活动开始之前，老师给大家放一段好听的音乐，大家想听吗？（想）（播放运动员进行曲）师：这首曲子以前听过吗？（听过）师：谁说说在什么时候或什么地方听到过？ 　　生1：在幼儿园开运动会时听到过。 　　生2：每次电视上举办运动会的时候都有这段音乐。 　　师：说得棒极了。今天一年一度的森林运动会又要隆重举行了，大家愿意去看看吗？（愿意）师：我们赶快坐车出发吧。 　　设计意图：激发学生的学习愿望和参与动机是引导学生主动学习的前提。 　　活动二：乘车出发（课件出示：轿车图） 　　师：从图上你能获得哪些信息？生：有两辆车，每辆车能坐25人。师:我们班的同学够坐吗？（提示：我们班有50人） 　　生1：够坐，因为25+25=50（人） 　　生2：不够坐，还有老师呢。 　　师：我们赶快想想办法解决这个问题吧？ 　　生1：再加一个凳子。 　　生2：老师抱着一个同学坐下。 　　生3：再来一辆车。 　　生4：……。 　　师：我们以勤俭节约为前提，再不租车，老师还是抱着一个小同学坐下吧。 　　设计意图：如何对学生的已有知识进行强化和巩固呢？首先让学生通过计算后说说两辆车够不够坐？然后再让学生想办法解决不够坐的问题，最后老师选择抱一个同学坐车的办法，体现了师生之间平等相处，共同学习，教师角色发生改变的新理念。渗透从小教育学生养成勤俭节约的习惯。 　　活动三：观看开幕式表演 （课件出示：开幕式表演情境） 　　师：现在我们来到了运动会的现场，首先我带大家到观众席上观看运动会开幕式的表演。师：开幕式的表演好看吗？（好看）师：谁来说说看到了什么？ 　　生1：我看到大雁、蜻蜓、蜜蜂在空中飞行。 　　生2：小动物在空中飞行组成了不同的图形。 　　生3：小动物们飞行分别组成了长方形、三角形、圆、人字形。 　　生4：蜻蜓组成的图形像火箭，蜜蜂组成的图形像花篮…… 　　师：同学们的观察力真不错，现在我要考考你们了，参加飞行表演的小动物蜻蜓多还是蜜峰多？多多少？生：我知道，蜻蜓有25只，蜜蜂有30只，所以，蜜蜂多，多5只。师：同学们观察的真仔细，接下来让我们一起观看紧张激烈的比赛吧。 　　设计意图：观察欣赏小动物的精彩表演，有利于提高学生观察能力和艺术欣赏水平的提高。 　　活动四：观看体育比赛 （课件出示比赛场面） 　　师：现在比赛马上就要开始了，运动员正在场地上做赛前的热身运动，从比赛现场你可以获得哪些信息？ 　　生1：我看见 有小兔、有小狗、有袋鼠、还有猴子。 　　生2：有18只小兔在场地上进行赛跑，有34只小狗参加跳绳，有9只袋鼠参加跳远，有27只猴子进行爬树比赛。 　　生3：还有蝴蝶在观看比赛……。 　　师：看来你们获得的信息真不少，那么大家能根据获得的信息提出一些数学问题吗？（能）1.小组合作学习，提出问题。2.全班交流，共同分享。18+9=27 34—27=7 34+27=61 18—9=9 27+18=45 18+34=52 27—18=9 27+18=45 34—9=25 ……师：同学们的表现真棒，我没想到有这么多的解题高手，你们真行啊！ 　　设计意图：充分发挥小组合作学习的优势，积极参与，主动探索，合作交流，同时培养学生的主体意识和合作精神，学会倾听，培养语言表达能力。 　　活动五：发奖，设计奖杯 　　师：比赛结束了，取得好成绩的运动员正要准备领奖呢，我们猜一猜，组委会会发什么奖品呢？ 　　生1，奖杯。 　　生2：奖牌。 　　生3奖状…… 　　师：在发奖之前，我先带你们认识一位新朋友——博士鹿，请同学们打开课本看69页的左上角，它是这次运动会组委会的成员，给我们布置了一个特殊的任务，是什么任务呢？（请同学读）“我们来设计奖杯吧”。师：先请同学们欣赏几种漂亮的奖杯及博士鹿设计的（由简单图形组成的）奖杯样品。（课件出示：各种奖杯）师：下面我们共同来设计奖杯吧。 　　1.指导学生设计奖杯。利用课本后附页，剪下各种图形，摆一摆，拼一拼，设计出漂亮美丽的奖杯，谁的最好看就发给每一个项目的第一名。 　　2.展示作品，共同欣赏（教师从不同角度评价鼓励，并予以指导。如：你的形状好看、你