对外汉语概论教学资料-对外汉语教学事业 温显杰.pptVIP

对外汉语教学事业的发展 主讲：温显杰 事业开创时期 学科确立时期 学科深化时期 事业开创期 初创阶段 巩固和发展阶段 受挫和恢复阶段 处于雏形中的对外汉语教学学科建设 初创阶段（50年代初始~60年代初期）——新中国对外汉语教学的开始 清华大学东欧交换生中国语文专修班、北京大学外国留学生中国语文专修班 南宁与桂林越南留学生汉语学校 对驻华使团人员及海外汉语教学的开端 巩固和发展阶段（60年代初~60年代中期） 对外汉语教学基地——北京语言学院的建立 大批越南留学生来华与对外汉语教学规模的扩大 有计划培养对外汉语教学师资的开始 受挫和恢复阶段（60年代中期~70年代后期） “文化大革命”中断对外汉语教学 70年代对外汉语教学的恢复 复校后的北京语言学院 处于雏形中的对外汉语教学学科建设 对外汉语教学法逐步明确 对外汉语教材逐渐推出 对外汉语教学研究初步展开 学科确立时期（1978~1987） 学科的组织建设和思想建设 学科教育体系和课程体系的建立 教学方法和教材编写的改进与提高 学科理论研究的加强与学术交流活动的展开 学科组织建设和思想建设 学科确立的背景 专业学术团体的筹备与建立 国际性的学术团体世界汉语教学学会 国家对外汉语教学领导小组及其办事机构成立 学科教育体系和课程体系的建立 短期和进修教育发展迅速 学历教育初具规模 汉语预备教育不断发展和完善 汉语水平测试着手研制 专业人才的培养和师资队伍的建设 教学方法和教材编写的改进与提高 对外汉语教学法的探索与改革 教材编写呈现百花齐放局面 学科理论研究的加强与学术交流活动的开展 学科理论研究向纵深发展 学术著作、学术刊物和学术研究机构 中外学术交流活动 学科深化时期（1987~1999） 对外汉语教学由“经验型”向“科学型”的转变 对外汉语教学朝“科学化”、“规范化”、“标准化”方向迈进 对外汉语教学学科建设的重要举措 对外汉语教学师资队伍建设 学科深化的重大举措 教学方法的改革与多媒体技术的应用 对外交流日益频繁与国外汉语教学蓬勃发展 对外汉语教学机构的发展和壮大 对外汉语教学由“经验型”向“科学型”的转变 对外汉语教学学科发展的新阶段 首次全国对外汉语教学工作会议 对外汉语教学朝“科学化”、“规范化”、“标准化”方向迈进 《汉语水平等级标准和等级大纲》 全国对外汉语教材规划会议和规划项目的实施 加强汉语教材建设的两次会议 对外汉语教学学科建设的重要举措 汉语水平考试（HSK）的研制与专家鉴定 汉语水平测试（HSK）的内容、功能、命题根据和语料来源 对外汉语教学师资队伍的建设 国家对外汉语教师资格审定制度的实施 学科深化的重大举措 对学科性质的讨论和再认识 对外汉语教学专业的人才培养 教学方法的改革与多媒体技术的应用 教学方法的深入探讨 语音、词汇、语法、汉字教学法的尝试和研究 多媒体技术手段在教学中的运用 对外交流日益频繁与国外汉语教学蓬勃发展 一、国外汉语教学专家与汉学家、汉语考察团的频繁来访，来华进行师资培训 二、 对国外汉语教学机构的访问与支持： 出访澳洲，打开澳洲汉语教学新局面 捐赠图书，继续支持欧洲国家的汉语教学 培育加拿大和美国汉语教学市场 援助非洲国家的汉语教学 与亚洲国家的交流更加频繁 对外汉语教师的多渠道派遣 三、 汉语广播、电视节目在海外的扩展 中央电视台的汉语教学节目、中国国际广播电台的汉语广播节目、中国黄河电视台在美国的汉语教学节目 四、 汉语教学在国外的迅速发展 外国学习汉语的人数快速增长 现代汉语教学日益受到重视 中文专业教学和学历教育有所发展 五、 积极探索与国外合编教材的途径 对外汉语教学机构的发展和壮大 高等院校对外汉语教学机构的建设 一、北京语言学院教学机构建设和改制 二、其他大学的对外汉语教学机构 三、其他社会机构的对外汉语教学 国外汉语教学机构、学术、团体的建立和发展 91年6月，汉城成立了中国语言学研究会。 91年10月16日，泰国东方文化书院在曼谷成立。 93年12月17日，俄罗斯圣彼得堡汉语中心成立。 94年4月5日，全英中文学校联合会正式成立。 ··· 对外汉语教学机构的管理与规范 新世纪对外汉语教学 思考题： 一、眼下汉学大热，你认为对外汉语教学中应该怎样结合中国文化？ 二、你认为对外汉语教学将来应在哪些方面加强研究？ 铭谢参与！ * *