教案做好教育科研 提升教育质量课件.pptVIP

梁园区教师进修学校 2011.12.10 田军章 一、什么是教育科研？ 二、如何理解教育科研？ 三、为什么要进行教育科研？ 四、如何进行教育科研？ 五、怎样搞好教育科研？ 教育科研是教育科学研究的简称，是指在教育科学理论的指导下，有目的、有计划、有意识地研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的认识活动。 一、什么是教育科研？ 1、从专业的角度看教育科研 ⑴ 要求高 ⑵ 起步晚 ⑶ 创新难 ⑷ 研究难 二、如何理解教育科研？ ★ 2、从容易的角度理解教育科研 （1）围绕一个专题深入细致的学习是教育科研 （2）围绕学生的发展进行的深入思考、相关的实践和改进措施是教育科研 （3）将学校开展的听评课等活动深化是教育科研 …… 江苏省特级教师 夏青峰 1971年出生，1989年师范毕业。90年考研。91年暑假到广州打工，92年暑假到苏州打工，93年到苏南打工，9月份进入江阴市华士中心小学。 97年，获得全国第三届小学数学 优化课堂教学观摩交流会一等奖第一名。 江阴市华士实验教育集团董事长、校长 思索，持续不断的思索，以待天曙，渐渐地见及光明……如果说我对世界有些微贡献的话，那不是别的，却只是由于我辛勤耐久的思索所致。” 牛顿 “为了一个想法，查阅大量资料去求证；为了一个问题，苦思冥想，绞尽脑汁。在学习中研究，在研究中发展。蓦然回首，你会发觉自己已登上了一个新台阶，进入了一个新境界！而这个过程便是你提高的过程，是升华的过程，是一个不断超越自我、完善自我，促进专业可持续发展的过程。” 课题研究的好处： ①减少研究的盲目性； ②减少研究的肤浅性； ③减少研究的随意性； 1、有利于提升教师的职业幸福感 教师的幸福来自： 教育教学的工作、 学生的成长和发展、 教师的专业成长、 教师的教育研究、 善好的学校生活。 如果要想给自己增加乐趣，使上课 不再是无聊的劳役，那么作为教师 就应当自觉地把自己引导到从事教 育研究这条幸福的道路上来。 三、为什么要进行教育科研？ 著名学者 肖川 有成就感就有幸福感 1995年的调查证明，你只要比别人多受一年教育，你未来的收入将比那个少受一年教育的人增加3.8﹪，到1998年，这个数据上升到5﹪。 —— 北京师范大学首都教育经济研究院院长王善迈 如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的业务，那你就应该引导每一位教师走上从事研究这条幸福道路上来。 —— 苏霍姆林斯基 职 初 期（1—3年） 第一次专业成长期（6—10年） 高 原 期 1 、很难感觉到像前一个时期 那样的快速成长； 2、能保持中等状态的教学效果; 3、工作内容和范围长期没有变化; 4 、发现自己不能从同伴那学到 更多的东西; 5、工作热情明显下降; 6、开始关心教学理论，但没有 哪一种理论能完全说服自己。 第二次专业成长期 2、有利于教师的专业成长 1961年生，1981年师范毕业，1989年获得“河南省优秀教师称号”。 1990年成为北师大第一个小学进修教师。 1992年开展“小学生主体性发展实验研究”。 2001年直接调任河南省