科学记录--一把开启科学探究的金钥匙.pdfVIP

课程与教学改革 科学记录———一把开启科学探究的金钥匙 刘洪媛 李风华 （吉林省安图县两江镇中心小学，吉林 安图 133600） 摘 】 ”。指导学 【 要 “科学记录是孩子们最好的科学书 生做好科学记录，既是提高学生探究能 力的一个方面，又是提升学生科学素养的一个体现。记录中积累，记录中收获，只要激 发了学生的探究欲望和探究兴趣，学生就会在探究成长中产生无限可能。科学记录不仅 是学生科学学习的过程记录，也是他们的成长记录。良好的科学记录习惯，有利于学生 养成实事求是、严谨治学的科学态度，能够为学生一生的学习奠定基础。 关 】 科学记录；科学探究；科学素养 【 键词 ： ： ： 中图分类号 G622 文献标识码 A 文章编号 1005-5843（2013）04-0164-02 科学探究是科学学习的中心环节。激发学生的探究 学。对教师精心设计的记录单则当做一纸空文，下课了 兴趣，让学生经历科学，体验科学，全面提升学生的科 随手一抛，不知去向。对课外探究活动，也只是瞧瞧看 学素养，是多年来我们不懈追求有效科学教育的目标。 看，难得有发现也是当时记在心里，过后就忘。要知道 近年来，我校一直把“科学记录”作为学生科学学 每一次探究活动的发现，是孩子体验科学多么难得的机 。 ？要知道小 ，凝聚了 习和课外延伸探究的一个重要评价内容 现将我们的一 会，怎能不去记录 小一张记录单 老 些做法，与大家做个探讨与交流。 师多少心血，怎能随便一丢了之？为了不让有价值的东 西流失，我们科学教师让每个学生专门准备一个“科学 一、科学记录大有裨益 记录本”进行科学记录。上课时，随着科学书一起带 平时我们经常说兴趣是最好的老师，而法国 “动手 来，随时随地，只要需要，就拿出来记录，久而久之， ” —— 学生自然而然形成了记录的好习惯。 做 科学教育项目则提出一个更鲜明的观点—“科学 记录是孩子们最好的科学书”，由此可见科学记录对学 三、科学记录要注重实效 生科学学习的重要性。 学生在亲历探究过程中，如果能将获得的发现和观 学生虽然有了专门的记录本，也有了记录的习惯， 察到的现象记录下来，不管学生使用何种方式进行记 但如果没有规范、科学、系统的要求，就很容易让记录 录，即便是最简单的一个符号，我们都应给予肯定和鼓 流于形式或成为学生的负担，这样的话不仅适得其反， ， 励。慢慢地学生就会产生成就感 豁然发现通过长期记 而且会大大挫伤学生探究学习的积极性。因此，我们要 录有了重大收获，不知不觉中会对探究产生浓厚的兴 高度重视科学记录的实效性。 趣。不用教师布置任务，他们会由课堂学习自主延伸到 （一）明确目标，规范要求 课外探究，我们的课堂教学也由“教引”到 “外放”， 我们要求三至六年级所有的学生每人准备一个科学 ， 达到了“要我学”变为“我要学”的教学效果。只要激 记录本，统一要求 人人操作。记录的内容可以是教学 发了学生的探究欲望和探究兴趣，在记录中积累，记录 重点、课