科学游戏在幼儿园学前教育中的有效应用探讨.pdfVIP

幼 儿 教 育 【摘　要】广义上的“绿色教育”指 护水资源 》、语言活动 《小花 的空气 》、 【摘　要】幼儿教育应遵循一般原则以促进 通常意义上人们所认为的生态绿色，也可 《天的坏脾气 》让幼儿 了解怎样节约能源、 儿童全面可持续发展 : 个性差异化发展原则、以 以指更深层次上的更广泛的“绿色”，不 低碳生活、保护我们生活 的环境 ，让天更 游戏为幼儿教育的基础活动的原则，科学游戏设 仅包涵生态绿色和环境绿色，还包括与教 蓝 ，让水更清 ，让 山更绿 ，让空气更加清 计的多元化和多样化原则等等。因为幼儿的行为 育相关的物质和意识上的绿色；狭义的“绿 新 ；语言活动 《竹笋娃娃 》、社会活动 《胡 习惯和思维方式处于随意性阶段，墨守成规的机 色教育”：指环保教育。农村幼儿园开展 豆的秘密 》、美术活动 《有趣 的种子 》《漂 械学习完全不符合幼儿发展的规律，学前科学游 绿色教育是指充分利用农村资源，结合幼 亮 的印章画 》让幼儿 了解 了我们身边 的农 戏才是辅助教学的重要教学方法和手段，科学的 儿园的特点，开展丰富多彩的活动，对幼 作物以及它们 的生长过程和特点、用途等 ， 游戏设计才能满足幼儿发展需求，适应幼儿发展 儿进行初步的绿色环保意识和行为方面的 懂得人与环境 的和谐共处 ，保护 自然与我 特点。本文重点阐述了在幼儿园学前教育中应用 培养，目的是“教育一个孩子，影响一个 们 的生活息息相关 ，让我们 的生活更加健 科学游戏存在的问题，并提出建设性策略。 家庭，带动整个社会”。 康 、安全 、美好 。 【关键词】科学游戏；幼儿园学前教育；有 【关键词】农村幼儿园；绿色教育； 三、游戏与户外活动中拓展教育资源 效应用 讨 探 用 应 效 有 的 中 育 教 前 学 园 儿 幼 在 戏 游 学 科 途径 （1 ）游戏活动充分利 旧。师生一起收 集能再次利用 的废 旧