科学活动中意象思维方式的结构因素分析.pdfVIP

第28卷第7期 科学学研究 V01．28No．7 inScience Jul．2010 2010年7月 Studies ofScience 文章编号：1003—2053(2010)07—0986一04 科学活动中意象思维方式的结构因素分析 滕 瀚1，孙 超2 (1．安徽农业大学人文社会科学学院心理学系，安徽舍肥23006； 2．安徽农业大学人文社会科学学院，安徽舍肥23006) 摘要：采用深度访谈和问卷调查对620名被试科学活动中的意象思维方式进行了探索性因素分析和验证性 因素分析，揭示了科学活动中意象思维方式具有意义性、表象性、情感性三因素模型，并针对模型进行了相应 讨论。 关键词：科学活动；意象思维；结构因素分析 中图分类号：B84；C93 文献标识码：A 意象是科学活动中一种极为重要的思维方式。 作为一种心理图像，意象在科学活动过程中，有着重 1研究方法 要的价值和作用。科学史表明许多优秀的科学家在 科学活动过程中，都呈现出意象思维方式。爱因斯 1．1深度访谈与分析 坦、玻尔、玻尔兹曼、赫兹、赫姆霍兹、海森堡、彭加勒 研究首先采用深度访谈进行调查，访谈主要内 等许多科学家在思维过程中都显示出独特的意象思 容为科学活动中意象的涵义、表现形式、结构和影响 维方式…。有研究认为，科学的进步与知觉和意象 因素等内容。访谈设计如下：(1)请结合自己的科 的转换紧密相连，科学的历史也正是知觉和意象理 学活动，谈谈您对意象的理解?(2)你在科学创造 论的历史旧o。“意象论者认为形象思维的基本形式 和科学活动过程中出现过意象吗?您能结合自己经 是理性的形象——意象，其表现形式是想象或推 历的实例描述一下吗?(3)意象在你的科学创造和 想”Ho，在对意象思维方式的研究中，也有研究者把 科学认知过程有作用吗?它有什么样的作用，请结 其当作科学美的一个重要范畴进行研究H1。但意 合自己的实际经历描述它?(4)在你的科学创造和 象思维方式在科学活动中的构成因素有哪些，其因 科学认知活动过程中，意象是怎样作用你的活动过 素模型如何，却缺乏深入的实证研究支持。针对此， 程?它有哪些表现形式?又有哪些特征?请结合自 本研究采用深度访谈和问卷调查的方法，对科学活 己实际经历回答。 动中的意象思维方式进行调查。在调查数据的基础 访谈对象共33名专家，为西南大学、南京大学、 上，采用探索性因素分析和验证性因素分析方法，揭 河南科技大学、华中科技大学、苏州大学、四川大学、 示了意象思维方式的结构因素模型。通过调查获得 山东大学、苏州工艺美术学院等校的在读博士生或已 数据及其结果分析，理论上我们可以为科学意象思 经获得博士学位者，其中男性17人，女性16人。被 维研究提供实证支持和数据佐证，进一步加深对科 调查者的学科背景以理工农医背景为主(27人)、科 学意象思维和科学美的认识，促进思维学科和科学 技管理和美学为辅(6人)。调查对象构成见表1。 美学科的发展；另一方面，揭示科技工作者意象思维 对调查内容进行分析的方法是：首先，由两位具 方式的结构因素，对于我们有针对性的培养青少年 有相同研究方向的研究者分别对访谈记录进行试编 的科学思维方式，进行科学思维的教育具有极大的 码，经过不断的讨论，使得两人对访谈资料的编码标 实际价值。 准