信息检索与利用第一讲信息素养 邓发云.pptVIP

教学要求与教学安排 教材：邓发云，信息检索与利用（第二版），科学出版社，2013.1 教学参考网站：1/ 授课方式：讲授+上机实践+课堂讨论 考核方式：实习现场成绩+专题讨论成绩 学习方式：多听讲+多练习+多交流 第一讲 信息素养 本章交流讨论主题 对照信息素养能力和标准看有哪些没有做到与做好,有哪些可以提高?(参考教材8、11页) 交流讨论方法: 小组讨论交流10-15分钟 将小组讨论结果交流5-10分钟 讨论主题一般提前一周布置 1.1 信息、知识、文献、情报 1.1.1 信息 而《现代汉语词典》中的“信息”是泛指一切音信和消息。 控制论创始人维纳认为：信息是同外部世界进行交换的内容的名称。 信息论创始人申农认为：信息是能够用来消除不确定性的东西。 英国学者阿希贝认为：信息的本性在于事物本身具有变异度。 国内学者陈原认为：信息是是意义的载体。 本人认为： “信息”是我们的一个生存环境，你吸收信息的内容和层次决定了你的水平和层次，你吸收与获得信息的层次越高越准确，你的思考方式与找到问题的解决方案就越准确，获得的物质与精神报酬就越来越高，这就是看似人人都会用有哪些信誉好的足球投注网站引擎查信息，大家还有信息检索的目的，就是为了提高大家吸收信息的水平和层次。 1.2.1知识（Knowledge） “知识” 是指人们在改造世界的实践中获得的认识和经验的总和。 波兰尼认为知识分为显性知识和隐性知识 约翰逊认为一类是人类要掌握的学科知识；另一类是要知道在何处获得有关知识的信息。 经济合作与发展组织将知识分（1）Know-What：关于事实的知识；（2）Know-Why：自然原理和规律方面的科学理论3）Know-How：指做某些事情的技艺和能力 1.1.3文献（Document） 文献是泛指有价值的图书资料 文献是记录有知识的一切载体 文献的要素：一是有知识内容，二是有物质载体。 文献所传递的信息是人对客观世界的反映，因而不一定完全符合客观世界表现出的信息内容，这种“歪曲”、“失真”的程度取决于人们的认识水平、立场观点、思考方法和时代因素的差异。 1.1.4情报（Intelligence） 情报是知识的有序化与激活。 《情报是指运用一定的载体，传递给特定用户，用以解决科研、生产、经营中的具体问题的特定知识和信息。 “竞争情报”实质是组织（企业、团体乃至国家）为赢得竞争优势所需要的、具有对抗性的重要信息。 1.2 信息检索概述 信息检索就是从信息集合中找出所需信息的过程，也就是我们通常所提及的信息查寻（Information Retrieval 或Information Search）。信息检索能力是信息素养的集中表现，提高信息素养最有效的途径则是通过学习信息检索的基本知识，进而培养自身的信息检索能力。 1.2.1信息检索的原理 从目标来说，信息检索是一种交流与学习，既包括通过查询他人的或已有的历史成果与文献资料寻求答案或者激发灵感，也包括通过向他人学习、请教来释疑解惑。 从本质而言，信息检索是一种匹配和选择，是信息需求与检索结果的匹配。信息需求决定检索工具、检索方式的选择。如常识、大众化、新闻、娱乐信息可用有哪些信誉好的足球投注网站引擎检索；专利、标准与统计信息可从发布机构的网站检索；学术科研信息可用数据库检索；复杂、精确的需求可采用高级检索方式；模糊、简单的需求可采用简单检索方式。检索工具的功能设计（检索选项或检索框）正是用来满足各种需求的，灵活运用各种检索功能能够有效提高检索效率。 从过程来而言，信息检索是需求的明晰与调整，只有在检索的过程中，才能体会与领悟到检索的意义与乐趣；只有把学习、工作、生活与科研遇到的各种问题通过信息检索的途径解决才能不断提高信息意识与检索技能，因此学好信息检索必须经过大量的实践训练。 具有共同点： 目标的定位 在何处找 ？ 如何找？ 结果是否满意？ 具有不同点： 1.2.3信息检索与类型 1.按检索内容分，有数据信息检索、事实信息检索和文献信息检索 2．按组织方式分，可有文本检索、超文本检索和超媒体检索 3.按检索手段分，有手工检索和计算机检索 不同的检索类型解决不同的检索需求，同理，不同的检索需求应选择合适的检索类型 1.2.4信息检索方法 1.常规检索法 又称常用检索法、工具检索法。它是以主题、分类、作者等为检索点，利用检索工具获得信息资源的方法。 根据检索方式，常规检索法又分为直接检索法和间接检索法； 根据检索需求，间接检索法又分为顺查法、倒查法和抽查法。 2.回溯检索法 回溯检索法又称追溯法、引文法、引证法，是一种跟踪查找的方法。这种检索方法不是利用确定的检索工具，而是利用已知文献的某种指引（如文献附的参考文献、有关注释、辅助索