蛙泳教学中采用定位练习手段的实验研究.pdfVIP

Vision Science＆TeehnoIogy 2012年05月第15期 科技视界 高校科技 蛙泳教学中采用定位练习手段的实验研究 李越超 (沈阳体育学院辽宁沈阳110102) 【摘要】本研究采用文献资料法、实验法、数理统计法等科研方法，针对特定的教学实验结果进行分析。结果表明：定位练 习作为游泳教学中的辅助练习手段，能够帮助学生较快建立清晰的动作概念，进而形成正确的动作定型；定位练习手段能够最 大限度地控制常见错误动作的发生；定位练习手段给学生提供了一种更为有效的自我检测和相互纠正的方法，有助于解决普通 院校体育课游泳教学中普遍存在的“学生多、教师少”的矛盾。 【关键词】蛙泳；教学；定位练习手段 1研究对象与方法 的重要。依据普通高校游泳课的特点，研究者设计了“定位练 习手段辅助教学”，其目的是为了在教学过程中寻求更有利 以蛙泳教学中采用定位练习手段对教学效果的影响为 于提高教学效果的行为方式。 研究对象．随机选取大连海事大学2010级126名男生分成 本研究旨在借鉴有关研究成果的基础上，通过一个周期 两个教学班，进行教学实验。其中实验组63人，对照组63 的教学实验，分析“定位练习手段”在蛙泳教学中的教学效 人。 果．为普通院校的蛙泳教学提供实践参考。 有针对性地查阅“运动技能形成的生理机制、蛙泳技术 2．2实验方案的设汁与实施 特点和游泳教学法”等方面的文献，作为研究的理论依据；通 本实验根据动作技能形成规律和大连海事大学的教学 过教学实验的方法收集有关数据．运用社会科学统计软件包 计划．安排了九周的教学实验。采用分组实验形式，经过实验 SPSS 15．5对所得数据进行统计学处理。 前测得知：两组实验对象在游泳能力和技术水平上的差异不 2研究结果与分析 具有显著性(P0．05)，实验组和对照组除实验因子外，其它均 严格控制在相同或近似相同的条件下进行。实验组在教学过 2．1研究背景 程中的模仿练习阶段施加定位练习手段，对照组在教学过程 目前，普通院校游泳课占用的课时数偏少，选课人数相 中的模仿练习仍采用传统的练习方法。为避免其它因素对实 对较多。同时，还存在学生的游泳技术水平普遍偏低，一些学 验过程和结果的影响．教学实验由同一教师在同一泳池使用 生甚至没有真正接触过游泳运动。而作为常规教学主要内容 相同学时数教学，课程安排相同。授课统一标准评定成绩。实 之一的蛙泳，其技术相对比较复杂，以上的诸多因素常常导 验组的技术要求如下：第一，腿部动作定位是指练习者俯卧 致实际教学效果不甚理想。如何能更快的让学生掌握蛙泳技 于池边．髋关节