高中英语阅读教学中的德育渗透刍议——山东省2016年高中英语德育优秀课例分析.pdfVIP

2016年第19期英语教师 高中英语阅读教学中的德育渗透刍议 ——山东省2016年高中英语德育优秀课例分析 胡倩王明歌 【摘 要】英语阅读教学既要注重语言学j又要兼顾思想品德教育。结合山东省高中英语德育优 秀课例展评活动，从合理精选文本素材、巧妙设计阅读文本、小组合作讨论、精心设计 课堂活动等四个方面探究如何将德育有效渗透于英语阅读教学。在高中英语阅读教学 中渗透德育，有利于培养学生积极的情感态度，提高学生的英语思维能力，发展学生的 综合语言运用能力。 【关键词】立德树人；德育渗透；英语阅读；语言运用 引言 计课堂活动等四个方面谈谈在高中英语阅读教学 《普通高中英语课程标准》指出，英语课程的学 中如何有效渗透德育。 习既是学生通过学习和实践活动逐步掌握英语知 识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他 一、合理精选文本素材 们磨砺意志、陶冶情操、开阔视野、丰富生活经历、 文本题材的选择是关系德育能够渗透课堂的 开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程 首要因素。有些教师选择的文本过大过难，超出了 (教育部2011)。这就要求教师在英语课堂教学中 学生的理解范围；有些教师在运用素材时对文本的 不仅要向学生传授科学文化知识，培养学生的英语 处理不够细致，达不到预期效果。好的德育决不是 语言运用能力，而且要有计划、有意识、有目的地对 脱离学生实际的空泛、华丽的东西，而是与学生实 学生进行正确的道德引导，提升学生的思维品质， 际生活密切相关的接地气的身边小事。德育存在于 使学生树立远大理想，形成正确的世界观、人生观、 生活的方方面面。教师在选择文本素材时应考虑学 价值观。 生的年龄特征和理解能力，最好能贴近学生的生活 本届山东省高中英语德育优秀课例展评活动 实际，这样才能更好地激发学生的学习兴趣，吸引 是山东省第一次以英语语言学习与德育渗透相结 学生的注意力。同时，教师应深入钻研文本素材，根 合作为课例评选条件而举办的展评活动，活动要求 据文本素材的特点和学生的实际情况，找到并确定 课堂教学既注重语言学习，又强调立德树人。笔者 知识内容与思想教育内容的结合点，然后通过渗 有幸全程聆听、观摩并学习了全部课例，收获颇丰。 透、融合的办法，有目的、有计划地寓德育于英语语 下面，笔者结合自己的思考，从合理精选文本素材、 言教学(王艳丽2012)。 巧妙设计阅读文本、倾心组织团队合作以及精心设 在本届山东省高中英语德育优秀课例展评活 TEACHERS 58船ENGLISH Teachers English V01．16 No．19 动中，笔者认为，淄博实验中学吕新华老师和曲阜 国际视野，形成健全的情感、态度和价值观(教育 师范大学附属中学杨晓老师的课在精选文本素材 部2003)。 方面值得借鉴和学习。下面，笔者以吕新华老师和 英语阅读过程是大脑运用语言信息和非语言 杨晓老师的课为例进行分析。 信息进行判断、推理、分析、综合的复杂思维过程， 吕新华老师选择的素材是：ILN大版高中英语而提升学生的思维能力是德育渗透英语阅读的重 必修4Unit10Lesson3WhenLessisMore阅读文要体现。在整个阅读过程中，问题的设计要具有启 本，从学生熟悉的保护黄河事例出发，立足于 发性、层次性和开放性，要能层层提升学生的思维 “whenl