高校《区域分析与规划》课程的教学改革研究--以商洛学院为例.pdfVIP

·160 · 价值工程 高校《区域分析与规划》课程的教学改革研究 ———以商洛学院为例 The TeachingReform onRegionalAnalysis andPlanning Curriculum:TakingShangluoUniversity asanExample 高利峰GAOLi-feng （商洛学院城乡规划与建筑工程学院，商洛726000） （Collegeof Urban，RuralPlanningandArchitecturalEngineering，ShangluoUniversity，Shangluo726000，China） 摘要：以《区域分析与规划》课程为例，从教材内容、实践教学和教学方法等方面阐述了课程建设存在的问题，提出了课程改革发 展的建议，以期为应用型的教学体系建设提供借鉴。 Abstract: The existing problems were analyzed from teaching content, practical teaching and teaching method by taking the Regional Analysis and Planning as an example. This paper puts forward the countermeasures and suggestions for the teaching reform to provide referencefor the constructionofthe applicationorientedteaching system. 关键词：区域分析与规划；教学改革；商洛学院 Keywords: RegionalAnalysisandPlanning；teachingreform；ShangluoUniversity 中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）35-0160-02 0 引言 城乡规划学为主干学科，课程体系包含了地理学、经济学、 随着中国城市化的快速推进，区域规划工作取得了较 生态学、规划学、信息科学和环境学等众多学科理论和方 快的发展 [1]，尤其是2009年国家批准了 “关中-天水经济 法，体现了课程的综合性特点；其次，由于该课程的实践性 区”、“中原经济区”等九大区域规划，旨在解决区域矛盾，协 较强，社会需要高校培养出重基础、强实践、高素质的应用 调区域经济社会可持续发展。《区域分析与规划》课程作为 型人才，因此，实践应用也是该门课程的主要特点。 人文地理与城乡规划专业的一门主干课，在培养适应城乡 2 研究现状 建设发展需要、培养在区域发展中从事规划设计、开发与管 目前，商洛学院人文地理与城乡规划专业是以2009 理等工作的高素质应用型人才方面，具有重要的作用[2-4]。因 年开设的资源环境与城乡规划管理专业改名而来，自 ， 此，本文以商洛学院人文地理与城乡规划专业为例 探讨 2013年改名以来，共招收学生近320人，并确定了小城镇 《区域分析与规划》课程的教学改革，对创建一流应用型本 规划和新农村建设的专业方向。经过几轮修订，形成了比 科院校具有重要的理论意义和现实价值。 较完善的学科专业体系和人才培养方案。 1 课程特点 《区域分析与规划》课程开设学期为第五学期，主要面 《区域分析与规划》是地方普通本科院校人文地理与 向大三学生，其先修课程主要有《自然地理学》、《城乡地理 城乡规划专业普遍开设的一门专业主干课，其以地理学和 学》、《城乡规划原理》、《城乡经济学》、《城乡社会学》等课 要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要要