高校与中学思想政治教育中有效教学衔接的方案及对策思考.pdfVIP

2016年第12期 佳木斯职业学院学报 总第169期 Sum 169 高校与中学思想政治教育中有效教学衔接的方案及对策思考 高 飞 (宿迁学院 江苏宿迁 223700) 摘要：高校与中学思想政治教育中有效教学衔接问题研究的现实意义是解决当下高校与中学思政课教学内容缺乏系统性问题、课堂教 学效率不高、人才培养乏力问题的现实需要；影响高校和中学思政教育有效教学衔接的因素是教育目标缺乏层次性、教学过程缺乏有效交 流与沟通、教育教学改革缺乏力度；高校和中学思政教育中有效教学衔接的方案及对策是制定具体可操作的课程目标、构建有效沟通交流 机制、加强思政课教育教学与学生身心之间规律的研究、建设一支高素质的教师人才队伍。 关键词：高校与中学；思想政治教育有效教学衔接；方案对策 一、高校和中学思政教育中有效教学衔接问题研究的现 为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育[4] 。以 实意义 爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育。深入开 高校和中学思政教育中有效教学衔接问题研究是解决当下高校 展中华民族优良传统和中国革命传统教育，开展各民族平等团结教 与中学思政课教学内容缺乏系统性问题的现实需要，保证思政教育 育，培养团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，树立 在整个教育阶段的系统性和连续性，必须加强中学和高校思政课教 民族自尊心、自信心和自豪感[5] 。以基本道德规范为基础，深入进 育教学衔接的研究；是解决当下高校思政课课堂教学效率不高的现 行公民道德教育。以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育 实需要。现行高校思政课课堂教学必须大力改革，努力解决高校和 [6] 。从高校和中学的思想政治理论课的教学目标可以看出，它们都 中学两个阶段的衔接问题，则既能有效保证教学效果，也能提升广 包含了多重目标，如知识目标、能力目标和价值目标等，而且这些 大师生的积极性和热情，从而有效解决高校思政课课堂教学效率不 目标下还有具体的分解目标。但由于中学的思政教育过分地功利 高的难题；是解决当下高校人才培养乏力问题的现实需要。搭建一 化，弱化了它应有的教育功能；而高校思想政治理论课对中学的思 个使二者能够有效沟通的思政教育平台与机制，实现高校和中学思 政教育又没有进行深入的分析调研，缺乏有效的衔接教育，一味地 政教育的有效衔接，使学生无论在哪个阶段都能有效的接受思政教 注重能力培养，忽视了思政教育基础性的理论知识，同样弱化了其 育的感染和熏陶，逐渐成为国家和社会的栋梁之才。 应有的教育功能。 二、影响高校和中学思政教育有效教学衔接的因素 为此，高校和中学思想政治理论课，应该清晰地理解这两个阶 影响高校和中学思政教育有效教学衔接的因素,首先是高校与 段的思政教育其实是同一课程在两个不同教学阶段的体现，高校教 中学思政教育目标缺乏层次性，教材的教学目标衔接问题依然没有 师应在教学过程中认真钻研教材、真正地读懂、读透教材，把握好 很好地解决[1] 。其次是高校与中学思政教育缺乏有效交流与沟通， 二者的有效衔接，高校思想政治理论教育的相关主观部门应该制定 当前高校与中学之间的交流沟通主要在运用新技术方面，但其也仅 具体可操作的课程教育目标，从而实现阶段目标培养和整体目标培 限于应用多媒体进行课堂的理论教学，而没有充分运用新媒体技术 养的统一。 激发学生的学习兴趣，这就要求我们的教育主管部门转变认识，深 (二)构建高校和中学思政教育的有效沟通交流机制 化改革；学生、家长及教育工作者转变观念，加强沟通。再次，高 高