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谈医学教育中CAI课件界面的美学设计 吴 蕾(徐州医学院教育技术中心徐州221002) 摘要：本文就医学CAI课件的界面设计。从美学角度出发，通过对形式美的依据、要素和组合结构规律的讨论，强调在设 计中运用形式美的法则是使医学教育中多媒体课件界面设计更为实用，使其更好地为医学教育服务． 关键词：CAI课件界面设计形式美 医学CAI课件为医学科学的理论与实践提供了画面 联系或分割是十分方便又十分用心的构思和设计。 形象活跃、理论阐述精辟、交互参与主动的学习环境，采 第三个要素是。形”，由线构成了形和面，最基本的形 用cM课件教学主要是通过多媒体计算机操作界面的文 是三角、正方和圆。由点而生，由线而成，由形而体。体 字和画面以及声音等来传播教学信息。界面设计的质量 作为多样变化中最能满足视觉的空间需要。比如，图片、 直接决定着课件播放效果的成功与否，如何把美学理论 照片在屏幕作一定对角排列，似乎比排成一线更耐看一 与实践巧妙地融入界面的设计，成为CAI课件制作者一 些。块状对角线式的安排是画面平衡的常用手段，而在 个重要的研究课题。 图元形状上的变化则可使画面更加丰富，矩形显得平安， 1界面设计 获得整齐统一的效果，三角形在稳定中赋予变化，有划分 随着信息时代的发展，许多医学教育工作者逐渐参 区域的灵活性，而圆形、曲线形运动感强，使画面活泼流 与了医学计算机辅助教学课件的研制开发工作，其优点 畅，界面设计中的隐意暗喻，正是通过潜移默化的组合形 是开发出的医学课件更适合医学生使用。 式来实现的。 界面设计不仅仅单指课件某幅画面或页面的创作， 第四个要素是“色彩，我们知道在冷暖关系中，红、橙 而是要制定出所有需要展示内容总的形式、格调，以及相 最暖，蓝、绿最冷，其他色介于中间，又如在轻重关系中， 互之间的关系变化，从而体现出一种有助于内容理解、记 浅色有轻盈感，深色有沉重感，黄色显得亮，紫色显得暗。 忆的视觉上的形式美感，让课件的使用者从界面的美感 人们常常采用明暗对比、冷暖对比、饱合度对比来加 中获得艺术享受，以增添学习兴趣。因为界面设计正是 强色彩的反差、烘托效果等。一个课件中，界面背景底板 从美学角度出发，运用形式美的法则，赋予整体内容以有 为翠绿色，字为浅黄色，再加上一些用于点缀界面的蓝色 机统一的视觉美感和审美特性来增强使用效果。 横竖线条，甚至加上色彩多样的图片。这样的界面看起 1．1形式美的依据 来色彩对比度不强，亮度太大，颜色搭配也不美观，而且 美存在于真实当中。只有认识了美的规律，才能创 使听课者看界面时极易产生视疲劳。另外，还有些课件， 造更美的作品。形式美的依据当然要从自然和真实中提 同一级别的知识点，每个界面背景底板颜色不同，一会是 取、概括，进而抽象出来。人们对真实的美的存在和感知， 绿色底板，一会是紫色底板，字体颜色也不相同。这样的 又升华凝炼出塑造美的法则。这就是形式美客观和主观 课件会给人零乱、不舒适的感觉。 依据的来由。通常意义上所说的形式美，主要指那些不 一般情况，一个课件所有的文字颜色应该统一，界面 直接显示具体内容而又具有一定审美特征的那种形式的 底板色应与文字颜色协调。如：使用粉蓝色底板配深黄 “美”，即相对抽象意义上的形式美。 色字、乳白色底板配咖啡色字等。这样的搭配效果，因为 2．2形式美的要素 符合色彩的审美规律和视觉的心理要求，会给人一种舒 第一要素是“点”，作为起始的一端，“点”含有集中、 服