福建省中学音乐教育现状及对策研究——以福州地区中学音乐教育现状为例.pdfVIP

第12卷第2期 集美大学学报 V01．12No．2 of JournalJimei 2011年4月 University Apr．2011 福建省中学音乐教育现状及对策研究 ——以福州地区中学音乐教育现状为例 张胜环 (集美大学音乐学院，福建厦门361021) [摘要】为了解福建省中学音乐教育的现状及存在问题，采用问卷调查、个别座谈和专家访谈等方法对 福州市中学音乐教育现状进行了调查，研究表明：通过对中学A和中学B学生学习态度、学习内容和方式、 欣赏趣向等方面调奁结果的对比分析，存在对新课程理念和思想的传达和阐述不到位、对新课程改革的思想 理解不到位、对音乐课程的重视程度不够等问题。应增加对音乐教育的投入，保障中学生的受音乐教育权利。 此外各级政府和教育部门应高度重视调整音乐教育资源配置，使教育结构逐步优化。 [关键词]音乐；音乐教育；高中生；学习态度 613．5 [中图分类号】G [文献标识码]A 学校音乐教育已受到越来越多人的关注和重视。 61％的同学表示喜欢上音乐课，其中27％的同学 为了了解福建省中学音乐教育的现状及存在问题， 表示很喜欢上音乐课。中学B有73％的同学表示 笔者以福州地区中学音乐教育为个案，采取问卷调 喜欢上音乐课，其中有36％的同学“很喜欢”上 查和专家访谈等方法，从福建省音乐教育的现状人 音乐课(见表1)。而在165名高三的同学中，在 手，对其音乐教育的现状、发展规律、面临的问题 紧张的高考备战的情况下仍然有51％的同学表示 以及相应的原因和对策进行一定的梳理和探讨。 非常喜欢或者喜欢上音乐课。这说明他们对于音乐 教学的态度还是比较积极乐观的，对音乐课堂中开 一调查对象及内容 展的活动大体能接受和认同。这对于音乐教育工作 在本次调查中，笔者选择了福州市一所省级重 者而言，是一件很令人鼓舞的事情。 点中学(以下简称中学A)和市郊一所初级中学 表1 中学生对音乐教学的态度 ％ (以下简称中学B)，调查以问卷形式进行，面向 全体初一年级的同学，共送出1000份问卷，收回 855份有效问卷，有效率为85．5％。并在中学A中 随机抽取了165名高三的学生(已停上音乐课) 做同样的问卷，与初一的同学相比较，是否在欣赏 层次上有所不同。问卷调查内容涉及学生音乐学习 (二)音乐教学的内容与方式 态度、音乐教学方式与内容、音乐欣赏趣向、课外 对于“是否对音乐课教材的内容感兴趣?”这 音乐生活、音乐学习环境以及对中学音乐教育目的 一项，中学A只有33％的同学表示对音乐课教材 的理解等方面，共有17道题目，其中选择题13感兴趣，其中10％“很感兴趣”。而中学B则有 题，开放性问答题4题。 39％的同学选择“感兴趣”，’其中13％“很感兴 趣”(见表2)。对于“是否爱唱音乐课本中的歌 二调查结果与分析 曲?”这一项，中学A有60％的同学选择了“一部 (一)学生的学习态度 分爱唱”，27％的同学选择了“很