继续教育论文参考范文：四川中学思想政治教师继续教育的策略研究.docVIP

　　继续教育论文参考范文：四川中学思想政治教师继续教育的策略研究----继续教育论文 --引言 1.1选题背景 现今，全球论文范文科学技术处于一个高速发展的时期，各国之间的竞争也口趋白热化。教育在提升综合国力方面发挥着基础性作用，劳动力的素质、人才的数量与质量对增强综合国力所起到的制约作用愈加明显，这也就对教育事业培养和造就出一大批符合我国发展需要的二十一世纪新一代人才队伍提出了新的更高要求。 直视全新的教育状况，受主客观多方面因素影响，教育观念、体制、结构、内容方法及人才培养模式的传统滞后性，不仅制约着青少年的全面发展，而且违背了国民素质的提升要求。因而，中小学教师坚持学习，使自身观念、知识不断得以更新，适应时代要求，增强创新能力成为了必须。 特别是在当代科学技术迅猛发展的知识经济大环境下，学校教育采用的各科教材资料中，必然含有广泛的新科学知识及新理论。思想政治教育领域也不例外，仅通过一次性的思想政治教育不能完全契合思想政治教育的长期教学要求，思想政治教师要实现自身素质结构的持续完善，必须参与继续教育，满足社会政治、经济及教育的发展需要。 进一步讲，伴随着各级各类学校思想政治新课程改革的实施，特别是中学思想政治课程的教材理念、教学理念、学习理念、实施理念、评价理念等均深刻地影响着基础教育的发展。这些有别于传统教育理念和教育行为的新理念对中学思想政治教师原有的教育教学理念、教学行为等都带来了巨大的冲击和挑战。因此，要使目前中学思想政治新课程得以顺利实施，以及中学思想政治教师的教育和教学理念与实际教育和教学行为实现转型，就必须紧紧依赖于中学思想政治教师继续教育工作的全面开展。 成都市作为四川省的省会，位于四川省中部，是我国中西部地区重要的中心城市，享有“西部之心”的美誉。成都市幅员面积12390平方公里，管辖9个区、6个县，代管4个县级市。根据第六次人口普查结果，成都常住人口1404. 76万人，占四少11人口数量的17.5，十年间净增加293. 91万人，年平均增长率2. 4，呈平稳持续增长态势。成都市作为四川省的文化教育中心，其文化教育历史悠久，新中国成立后先后建立有成都七中、成都树德中学、成都石室中学、川师附中、成都五中、成都西北中学、成都八中、川大附中、成都盐道街中学、成都外国语学校、成都实验外国语学校等各级各类中学校共计480余所，教职员工总人数约4. 4万人，其中思想政治教师队伍人数约0. 4万人。 本文正是针对成都市中学思想政治教师的继续教育情况进行一次综合调研，试图通过较为详细的调查研究，全面了解成都市中学思想政治教师继续教育的现状，了解成都市中学思想政治教师的培训需求，总结经验，发现问题，寻找制约成都市中学思想政治教师继续教育质量和影响成都市中学思想政治教师素质提高的关键问题，并进一步以此为基础，分析调查中呈现出来的突出问题，提出科学合理的改进对策，藉以推动成都市中学思想政治教师队伍整体素质的大提升，带动全市基础教育的大发展，进而促进全市中学思想政治教师继续教育步入新阶段，达到实现教育强省、推进教育创新、实施素质教育的目的。 1.2研究意义 1.2. 1理论意义 本选题通过对成都市中学思想政治教师继续教育现状的调查，有助于寻找制约本市中学思想政治教师继续教育质量和影响中学思想政治教师素质提高的关键问题，深入研究并推出对成都市中学思想政治教师成长有实质性指导意义的理论观点和操作方法，进而从发展的角度进一步丰富教师继续教育理论，帮助中学思想政治教师更有效的进行继续教育，提高教师素养。 与此同时，通过对成都市中学思想政治教师继续教育问题的研究，还有助于为当地教育行政部门和教师继续教育机构提供决策依据和工作参考。 1.2. 2实践意义 本选题主要针对成都市中学思想政治教师继续教育的现状及需求进行调查分析，以成都市中学思想政治教师的学历层次、专业知识水平、科学研究创新能力及教育思想等多方面为研究着重点，以利于优化师资结构，强化教学能力，突显思想政治教育效果，进而更好地完成成都市中学思想政治课程标准的既定目标。 同时，本选题紧密结合成都市中学思想政治教师继续教育的实际，秉承“解决教育真问题”的精神，对成都市中学思想政治教师继续教育的现状做深入地调查，找出其中存在的问题，并提出合理解决这些问题的对策，可以进一步增强成都市中学思想政治教师继续教育的针对性、实效性，避免不必要的教育资源浪费;还可以解决一些中学思想政治教师继续教育中的实际问题。 1.3文献综述 1.3. 1对教师继续教育问题的研究 1.继续教育目标的研究 张文英发表在《师资培训研究》1997年第3期上的《我国教师在职培训目标体系构建》一文，提出继续教育的总目标是养成个人终身学习的态度、动机与方法，使其懂得学习“如何学习”。