比较城市与农村体育教学的环境——以福建中学为例.docVIP

　　比较城市与农村体育教学的环境——以福建中学为例----体育教学论文 --第一章绪论 第一节选题依据 一、“海西建设”上升到国家战略高度，漳州教育迎来发展契机 漳州地处福建东南，东与厦门毗邻，西与广东交界，南与台湾隔海相望，北与龙宕接壤，具有得天独厚的地理条件和区位优势，特别是随着海峡西岸经济区建设(简称“海西建设”上升到国家战略高度，漳州的快速发展面临着前所未有的机遇，这也给漳州教育事业带来绝佳的发展契机。 2004年福建省在长期实践的基础上提出了建设海峡西岸经济区战略构想，2006年，这一构想被写入当年的《政府工作报告》和“十一五”规划纲要中，得到中央的支持，上升到国家战略高度。海西建设，通过整合、协调和优化长二角、珠二角和台湾的经济资源，将把福建放在一个更高层次、更大范围的发展平台和发展空间上，推动福建省在未来几年的跨越式发展。漳州得天独厚的地理条件、资源优势、区位优势，使其成为海西建设版图的重要构成之一。当前，漳州努力抓住千载难逢的机遇，制定了“海西建设，漳州先行”的发展主线，积极主动融入海峡西岸经济区建设，不难预见，漳州地区在未来几年必将飞速发展!理论研究和实践均证明，地方经济的发展将会对地方教育产生巨大影响。再者，重视教育向来是漳州区域文化的重要特征，当地政府一直高度重视教育的发展，坚持教育优先发展方针，实施科教兴市战略，漳州的教育事业将会迎来蓬勃发展的春天，作为农村学校教育重要组成部分的农村学校体育教育也将从中受益。因此，在漳州市的这个特殊前景下，研究漳州城乡体育教学环境，了解其目前的状况，揭示其存在的问题，探讨其建设优化策略是非常有意义的。 二、体育教学环境对体育教学具有重要影响 体育教学活动是一种特殊的认识活动，它必须依赖一定的条件和情境才能有效开展，对十体育教学来说，这些条件和情境就是我们通常所说的体育教学环境。体育教学环境对体育教学活动具有重要影响，它渗透在体育教学活动的各个方面、各个环节中，每时每刻都在干预体育教学活动的进程和效果。“体育教学环境与体育教学活动的各个要素都发生密切联系和相互作用，对体育教学活动的各个要素都产生着直接或间接的影响。”(亡我国著名学者毛振明指出:“体育教学环境不仅影响着体育教学过程的设计和组织，也影响着体育教学的质量，在某种程度上还决定着学生未来的身体发展和身体健康，更是安全、偷快地进行体育学习的保证”。 从体育教学环境在体育教学活动中所发挥作用的性质来看，体育教学环境具有积极促进作用和消极阻碍作用。良好的体育教学环境能支持体育教学活动顺利、有效开展，具有积极的导向、陶冶、激励和健康作用;不良的体育教学环境则会制约体育教学活动的开展，对学生身心健康的发展具有负面作用。综观当前我国的学校体育教学环境建设状况，学校体育教学环境的建设明显滞后，体育教学资源短缺目_配置不合理，远远不能满足学校体育教学的需要，制约了学校体育教学的开展，影响了学生身心的健康发展。体育教学环境在体育教学活动中的这种重要地位和当前我国学校体育教学环境建设不容乐观的局面使体育教学环境相关问题的研究一直是近年来学校体育教育领域的重要研究课题。 三、教育公平倍受关注，城乡教育发展不均衡问题解决 教育公平是社会公平的重要基础和组成部分，是社会公平在教育领域的延伸，党的十七大明确提出要更加注重社会的公平建设，尤其是教育的公平建设。改革开放二十多年以来，在党和政府的领导下，我国的教育事业取得了巨大的成就，，由十历史遗留及体制改革滞后等原因，我国教育事业的发展也存在种种问题，随着社会的发展和改革的深化，教育公平倍受各方关注，城乡教育发展不均衡问题凸显，城市与农村的教育资源配置上差距很大。2002年，我国全年的各项教育投资是5800多亿，其中用在占总人口不到40%的城市人口上的投资占到77%, 占总人口数60%以上的农村人口只获得23%的教育投资。抢004年，城市小学、初中生均预算内公用经费分别是农村的1. 4倍和1. 3倍。2005年，城市小学生均预算内事业费支出和公用费支出分别是农村的1. 4倍和1. 7倍，初中生这两项的城乡倍率分别为1. 4和1. 6 0 2007年，教育部、国家统计局、财政部联合公布的《2007年全国教育经费执行情况统计公告》显示，国家财政性教育经费占国内生产总值比例为3. 32%，比上年的3%增加了0. 32个百分点，但城乡之间存在差距依然很大，城市小学和初中生均预算内事业费支出分别是农村的1. 35倍和1. 55倍，城市小学和初中生均预算内公用经费支出分别是农村小学和初中的1. 32倍和1. 39倍。r,我国城乡教育发展的失衡现状，已经严重影响整个国家教育水平和国民素质的提高，更是在某种程度上制约着我国的发展和威胁着社会的安定团结，因此，掌握城乡教育发展的现状，研究城乡教