高职会计专业税收类课程教学改革研究.pdfVIP

{焦点]呻 l 课堂感情 i 高职会计专业税收类课程教学改革研究 ·周瑜，陈欣，顾惊 摘要:擦子税收类课程对于高耳F、会 因前离职院校中税收课程的教学还是采用 计算消费税，学您在计算税种时往往考虑不 计专业学习的委要性以及税收课程教学中 传统的方式，固定的教寞，教师根据教材的 全。 存在的一系列突出问题，以课程特点为突 编写)1脱序采用灌输式的教学方法。由于我国 (3)税收类各门课程之间内容重芷性较 破，学生就此为导向.笔者对税收课程的教 的税种…共二十多种，根据学期数学安排… 强.课程特点不突出。根据办税鼠的岗位工 学改革进行了研究。 般会讲 15 种左右，而且每个版本的税收教 作任务，离职学院会计专业需要开设税法、 关键词:教学改革;会计专业;税收 材几乎都是一个模式，每一种税都是按照概 税收实务、税务会计、税收筹划等税收类课 念、征税对象、纳税人、税率、计税依据、计算 程。由于这几门课程都是基于税法的，因此 …、在高职院校会计专业开设税收类 应纳税额、纳税环节、纳税义务发生k时间、纳 教师在教学中会不断重复税法的理论性内 课程的背景 税期限、纳税地点及减税免税等的顺序来编 窑.不能很好地把握税收法规与税务实训 随着社会法制化进程的推进，税收作为 骂。税收作为一门实用性很强的专业课程， 的课时分配，从而削弱课程本身在纳税申 级管专业的盒子课程和其他专业的选修课 如果单靠教师…昧说教来讲解就会使得学 报、税收与会计的结合、税收的案例筹划等 程，已成为实用性强、受益丽广、影响较大的 生要去死记硬背每…种税的税收条款，不仅 方丽的实训练习，不能突出该门课程的震 课稽之一，尤其是在高职院校的会计专业中 让学生丧失兴趣，而且税与税之间的规定容 点和实训特点。 起着拳足轻重的作用。目前绝大多数企业部 易混淆，无法调动学生学习的积极性。 (4)税法变化快，教材更新速度较慢。近 没有专门从事税收的办税员，都由企业的会 (2)学1.难以根据税法条款进行税种计 年来国家出台了一些新的税收政策，由于 计人员兼任或是聘请专门的税务代理中介 算及纳税申报。大多数学生在面对具体的涉 教材更新具有滞后性，教师教学叉必须给 机构代为办理税收相关事宜。会计类专业的 税案例时很难根据税法的条款来进行税种 学生传授必威体育精装版的内窑，这就会出现边数学 生要工作岗位之…是企业办税负岗位。办税 的计算和纳税申报袤的填写，尽管他们能熟 边改书的情况，使得学生对教材产生JiIi 员岗位的工作任务主要有二三个:…是办理以 练地记忆税收规定。原因在于由于教师纯理 疑，会降低学生的自学能力。 纳税申报为目的的会计核算，二是办理纳税 论性的讲解，要求学生逐条记忆税法，但并 三、高职会计专业税收课程教学改革 申报，正是依法保证纳税人利益最大化的纳 没有转换为利用税法来解决具体黛例的能 措施 税筹划。这三项工作任务都需要熟练掌握税 力;再者，针对具体行业的涉税案例学生也 (1)运用多种教学方式.增强学生对税 收类相关知识。 只能计算一种甚至两种税，税收实践性不 收理论的兴趣。采用教师讲授与学生讨论 二、会计专业税收类课程的教学现状 强。如:企业销售产品，不仅要计算增值税、 相结合的教学方式。教师讲授的方式有利 (1 )教学模式垠川，教学内容纯双论蚀。 企业所得税，如果腐于消费税应税产品还应 于学生对抽象原理的理解和税收法律意识 也有流泪时，梁弱人也有刚强肘。在作文教学时，··杂取种种，台 先生来到了伊拉克战争中被毁的…所学校，恰好你是这所学校的工 成…个，即把多种不同性格集中到某个人物身上，这样的人物 会交席另外，现实中的你可以返老还癫，意