第二语言学习策略系统分类法_郭惠燕、贾正传.pdfVIP

( ) 2005年 12 月 烟台师范学院学报 哲学社会科学版 D ec. , 2005 第 22卷第 4 期 Yantai Norm al Un iversity Jou rnal ( Ph ilo sophy and Social Science s Edition) Vo l. 22 No. 4 第二语言学习策略系统分类法 1 2 郭惠燕 ,贾正传 ( 1. 烟台师范学院大学英语教学部 , 山东烟台 264025; 2. 南京大学外国语学院 ,江苏南京 2 10093) 　　摘 　要 :本文采用系统观的视角 ,在综合考察现有的第二语言学习策略分类法的基础上 ,提出一种系统分 类思路 。本文认为 ,现有的策略分类法已在认识和确定分类维度 、等级 、成分等方面取得一定成就 ,但总的来 说尚存在一些认识和操作上的不足和缺陷;系统分类法则充分认识到二语学习策略的多维度 、多等级 、多成 分 、动态化等特性 ,能够宏观把握数量 、性质或地位不同的各种分类维度 、等级和成分 ,并能根据具体情况灵活 选择分类维度 、等级和成分的数量 、性质或地位 ,因而具有很强的涵盖性和普适性 。 　　关键词 :第二语言 ;学习策略 ;系统 ;分类法 　　中图分类号 : H3 19　　文献标识码 : A 　　文章编号 : 1003 - 5117 (2005) 04 - 0085 - 05 　　1. 引言 　　2. 现有的二语学习策略分类法 　　在人们认识世界 、改造世界的活动中 ,分类是 　　在二语学习策略研究初期 , 国外有些学者 一个必然的过程和极为重要的方面 ,它体现了人 (如 Stern , [ 1 ] Rub in , [ 2 ] , [ 3 ] N aim an et al, [ 4 ] W ong - 们对世界上的事物及其相互关系的把握情况 。自 F illmore[ 5 ] )就开始将描述性研究中发现的二语学 然 ,在二语学习策略研究过程中 ,对二语学习策略 习策略进行大致归类 。随着研究的不断深入 , 国 的分类一直是一个倍受关注的问题 。 ( [ 6 ] [ 7 ] 外若干学者 如 W enden , Chamot, O ’M alley 　　国内外若干学者先后提出各种分类方法 ,按 Chamot, [ 8 ] Oxford, [ 9 ] Cohen[ 10 ] ) 和 国内某些学 不同维度在不同等级上将二语学习策略划分成各 ( [ 11 ] , [ 12 ] ) 者 如文秋芳 便尝试提出各种较为综合 种类型 ,体现了他们对二语学习策略的特性和类 的分类模式 。目前 , 已有文献对此进行了较全面 型的基本认识 ,这不仅有助于总结梳理现有的二 [ 8 ] ( P3 - 7) , [ 12 ] ( P7 - 16) , [ 13 ] ( P535 - 540) 的综述 。 为了说 明问 语学习策略研究成果 ,而且还有利于二语学习策 题 , 以下简要例举国内外部分学者的二语学习策 略的进一步研究及其在二语学习和教学中的应