关注特困儿童教育 创建海西区和谐社会.pdfVIP

H L 中国高新技术企业 关注特困儿童教育 创建海西区和谐社会 玲文／陈晓芳 李军龙 【摘要】 特困儿童教育在中国不仅是一个教育问题，而且是一个严峻的社会问题。本文着重阐述了特困儿 童的教育问题，并对特困儿童的教育问题等提出了一些建议，希望政府及全社会来共同关注特困儿童的成长 教育问题，解决社会中存在的不和谐问题，更好地创建海西区和谐社会。 【关键词】特困儿童 教育 海西区 和谐社会 20世纪 80年代以来，随着中国改革开放步伐的迈出，我国工业 表现有拒绝参加各种课内外活动，如“经常埋头，不愿意与同学们进 化、城市化的进程也在不断加快，同时农村人民公社化体制的改革和 行游戏交流”，“闭着嘴巴，不愿意与人说话”，“遇到学习、生活困难也 家庭联产承包责任制等一系列措施的实施．使农业面貌发生了显著 不会向同学老师求助”等。需要说明的是并不是大部分特困儿童都 变化。人民生活水平有r显著的提高。就在大多数人欢欣鼓舞为改 表现地这么强烈，只是与一般家庭的孩子相比，特困儿童中所占比 革开放喝彩时，在中国一些地区却存在这样一些被人们遗忘的儿 例会更大一些。 童，他们没有父母的关爱．没有亲人的照顾，甚至没有一个可以关 tk, 5、人生茫然 价值观模糊 他们的人。这样～群特殊的弱势群体——“特困儿童”．我们社会又 由于在物质方面极度的缺乏．同龄儿童在物质方面的拥有与享 应该给予怎样的关注呢? 受在特困儿童心里留下很深的阴影。他们单纯的认为他们的现状都 在必威体育精装版公布的《国家贫困县名单》中福建就占了8个，分别是 是因为缺乏金钱导致的，只要有钱就会拥有一切。以致于他们的人 寿宁、屏南、柘荣、长汀、周宁、武平、连城、上杭。据统计福建省的贫 生价值观模糊，容易产生对金钱的崇拜，认为金钱至上，并且对自己 困儿童人数高达十几万，他们连最基本的温饱都存在严重的问题， 的人生没有憧憬。 更不用说什么受教育等问题。对于这样一个庞大的群体他们的成长 二、行为教育问题 教育等问题要该怎么解决 ，长大成人后又会对海峡西岸区以及整个 1、家庭困难 不重学习 社会和中国未来的发展产生怎样的影响．社会对他们的了解有多 中国义务教育阶段贫困儿童失学是一个严重的问题。贫困儿童 少，我们又该采取怎样的措施来解决?本文重点关注的就是“特困儿 失学问题已经不单纯是教育问题，而是一个严峻的社会问题。由于 童”的诸多问题． 家里经济困难，许多贫困儿童被迫放弃学业成为童工。在海峡西岸 一 心理教育问题 区，尤其是一些欠发达是县、区有大量因家庭困难辍学的童工，有的 1、亲情缺失 不懂爱人 甚至沿街乞讨，过着风吹露宿的生活。生活的困苦以及频繁的失学、 既没有祖辈的教养又没有亲戚朋友照看．有的一整个家庭就 辍学，使年幼的孩子体会不到受教育的重要性。在他们的感受中，屹 只有一个孩子，有的是几个孩子，哥哥姐姐照看弟弟妹妹。无人监护 饱饭比上学读书来得更实际、更重要，潜意识当中就模糊了读书学 的特困儿童，像“断了线的风筝”，无人管教，白生白灭。他们长期没 习的概念。 有亲情的呵护，缺乏被爱。渐渐地自己也散失了表达爱的能力，甚至 2、缺乏 家教 违纪行为较多 别人向他们表达关心时，他们会因惧怕而拒绝接受。 在父母双亡或父母有精神疾病的特困儿童家里．他们基本上很 2、自我保护 攻击他人 少甚至根本就没有与父母交流、沟通。就算有“隔代教养”的祖辈或 没有父母的保护所产生的不安全感．容易使特困儿童对周围他 亲戚抚养，他们也没有得到很好的关心。所以他们遇到问题时多半 人产生戒备和敌对心理，在行为上则表现为具有排他性、攻击性。以 自己解决，但由于缺乏家长的正确引导，很容易产生一些违纪和违规 此来保护自己而不受他人欺负。且