学校“三通两平台”建设及使用情况报告课件.pptxVIP

学校“三通两平台”建设及使用情况报告202XPowerPointDesign演讲人：2025.6202Xpowerpointdesign--------------------------------------------------

010506三通两平台建设情况引言存在问题与挑战改进措施与未来规划020307使用情况与成效两平台建设情况结语04目录CONTENTS

引言PartPowerPointDesign202Xpowerpointdesign--------------------------------------------------01

三通两平台重要性“三通两平台”是教育信息化的关键举措，对提升教学质量、促进教育公平意义重大，是学校教育现代化的重要支撑。报告主要内容本报告将详细阐述学校“三通两平台”的建设及使用情况，分析成效与问题，并提出改进建议和未来规划。报告背景与目的

三通两平台建设情况PartPowerPointDesign202Xpowerpointdesign--------------------------------------------------02

学校已实现校园内有线无线网络全覆盖，网络布线规范，设备运行稳定，配备专业管理系统，实时监控网络流量和设备状态。网络基础设施建设与电信运营商合作，采用光纤接入，保障网络速度和稳定性，设置防火墙等网络安全设备，有效防范网络攻击。网络接入方式宽带网络校校通

多媒体教学设备配备所有班级均配备多媒体教学设备，如投影仪、电子白板、电脑等，实现多媒体资源展示和交互教学，丰富教学手段。优质资源建设与整合积极建设校本资源库，组织教师开发和整理教学课件、设计、试题等资源并上传共享，同时引入外部优质资源，满足多样化教学需求。优质资源班班通

应用推广与培训开展教师培训，提高其空间应用能力，鼓励学生积极参与，通过空间开展自主学习、在线交流等活动，促进师生互动和个性化学习。空间建设与功能建立实名制网络学习空间，为师生提供教学、教研、互动等功能，汇聚优质资源，助力教师提升信息技术应用能力，实现教学管理和服务一体化。网络学习空间人人通

两平台建设情况PartPowerPointDesign202Xpowerpointdesign--------------------------------------------------03

应用与服务模式平台架构与资源整合构建多级分布、互联互通的云服务体系，整合各级各类教育资源，实现资源快速流动和广泛共享，为教育教学提供有力支撑。提供公益性与市场化互补的服务模式，满足不同用户需求，通过平台汇聚各方资源，形成资源超市，为师生提供优质资源服务。教育资源公共服务平台

按“两级建设，五级应用”思路，开发应用系统收集汇总数据，建立国家数据库，为教育决策提供准确数据支持。数据收集与管理部署应用系统，实现学生、教师、学校办学条件等数据动态管理，为地方教育管理提供服务，提升教育管理信息化水平。应用系统与服务教育管理公共服务平台

使用情况与成效PartPowerPointDesign202Xpowerpointdesign--------------------------------------------------04

教师利用多媒体设备和网络资源开展教学，实现教学方式多样化，提高教学效果和学生学习兴趣，促进教学质量提升。教学方式变革教师通过平台共享教学资源，实现校内和区域资源共享，促进教师间协同教研，提升教师专业发展水平。资源共享与协同教学应用成效

平台应用实现教育管理信息化，提高数据收集、处理和分析效率，为学校管理和教育决策提供科学依据，提升管理效能。网络学习空间和平台为家校沟通提供便捷渠道，家长能及时了解学生学习情况，参与学校教育活动，形成家校共育良好局面。管理效率提升家校互动加强管理应用成效

存在问题与挑战PartPowerPointDesign202Xpowerpointdesign--------------------------------------------------05

01网络带宽与稳定性部分学校网络带宽不足，高峰时段网络拥堵，影响教学和办公，网络稳定性有待提高，设备故障时有发生。02设备更新与维护多媒体教学设备使用频繁，部分设备老化损坏，更新维护资金不足，影响教学正常开展。基础设施建设不足

教师信息技术应用能力参差不齐，部分教师对平台和资源应用不熟练，不能充分发挥其教学优势。应用水平差异教师培训内容和方式有待优化，培训效果评估不足，缺乏持续培训机制，难以满足教师不断变化的需求。培训效果与持续性教师信息化能力有待提升

资源质量与适配性部分资源质量不高，与教学大纲和