创新创业背景下《投资学》课程教学模式改革研究.pdfVIP

2017 年 6 月 湖北经济学 院学报 （人文社会科学 版 ） Jun.2017 第 14 卷 第 6 期 Journal of Hubei University of Econoｍics(Huｍanities and Social Sciences) Vol.14 Ｎo.6 创新创业背景下《投资学》课程教学模式改革研究 李敏芳 （江汉大学文理学 院 ，湖北 武汉 430056 ） 摘 要 ：围绕创新创业教育推进投资学教学改革 ，提出创新创业背景下投资学教学新模式 ，将理论教学与实践 教学相结合 ，对于高等教育有着重大而深远的意义 。 本文首先探究 “投资学 ”的课程属性与大学生创新创业的同源 性 ，接着分析创新创业背景下投资学教学模式改革的意义 ，然后探讨目前民办学校投资学教学的现状和问题 ，基于 此提出投资学课程教学新模式——— 体验式教学 ，最后给出投资学课程教学改革的对策建议 ，为社会培养更多创新创 业人才 。 关键词 ：创新创业 ；投资学 ；教学改革 随着 “大众创新 、万众创业 ” 的浪潮 席 卷 而 来 ，高 校 如 何 养学生的实践能力 ， 对投资学课程的教学具有 重要的现实意 在这种背景下进行教学改革 ，带动更多 的 就 业 机 会 ，推 动 进 义 ，具体有几个方面 ： 一步实施创新驱动发展战略 ，既具有理 论 意 义 ，又 具 有 现 实 （一 ）有 利 于学生对抽象 知识的掌握 意义 。 投资学是整个金融学体系中与创业联系最为密切的学 高等教育授课和以前的授课最大的 区别在于高等教育对 科 能够培养学生实践分析能力 为今后创新创业奠定基础 学生自觉性的要求更高 对于投资学这门课 课程 内容都是较为 ， ， 。 。 ， 目前 越来越多的高等学校 建立了专门的投资学实验室 进 抽象 的 学生单纯听老 师的讲授而不经过 自己的实践 对 很 多 ， ， ， ， 行实验室教学 这种新的教学模式让教师在传授理论知识的 抽象 的知识点还是难 以理解的 因此 体验式教学 可以弥补 ， 。 ，“ ” 同时 为学生提供一个现实的真实的 学 习 环 境 使 学 生 在 真 填鸭式 教学方法 的不足 有助于学生加深对理论知识的把握 ， ， “ ” ， 。 实环境中提升实践分析能力 。 然而 ，在 “双创 ”背景下 ，有针对 （二 ）有 利 于调 动学生的积极性 性进行教学改革的课程研究并不多 特别是经济类课程 体验式教学 方 法 课堂上以学生为 主 老 师 只是 起到 一 ， 。 “ ” ， ， 本文首先探究 “投资学 ”的课程属性与大学生创新创业的 个 辅 助的作用 ，这种教学方法需要学生自己 去发现问题 、分析 同源性 ， 接着分析创新创业背景下投资学教学模式改革的意 问题并解决 问题 ，而不像 “填鸭 式 ”的教学 ，学生 只需要在下面 义 ，然后探讨目前 民办学校投资学教学的现状和问题 ，基于此