农村学校聘用教师要重“三德”.pdfVIP

人乐于接受远程教育学习方式。 (三)进行老年移动学习探 索。推进老年移动学习发展进 程 移动学习是远程教育发展 的新阶段。移动学习是一种在 电子移动设备帮助下的能够在 任何时间、任何地点发生的学 习。移动学习必备的工具是手 机，采用移动学习方式，只要 农村学校聘用 下载移动学习软件到自己的手 机终端，就可以随时加入培训 ■■■- -●●■- 课堂。这种灵活多变的学习方 教师要重 “三德侈■■■■■一 ●J●二n 式，开启了远程教育的新阶段， 也必将成为老年教育发展的新 口江西万年县老年大学副校长陈火胜 趋势。为此，老年大学在发展 6— 国务院办公厅印发的《老年教育发展规划(201 以网络技术为核心的现代老年 2020年)》明确提出：“优先发展城乡社区老年教育 远程教育基础上，可以根据条 ·¨…建立健全‘县(市、区)——乡镇(街道)——村(居 件，适时开发各类远程学习平 委会)’三级社区老年教育网络，方便老年人就近学习。” 台的移动终端应用系统，如开 发展农村老年教育，必须解决好师资来源问题。教学质 发下载运行方便的基于手机 量是办学的生命线，教师队伍是提高办学质量的关键。 APP新概念的学科课程等应用 农村老年学校主要靠聘请退休或在职专业人员来任教。 软件，开展远程教育云计算探 选聘时要注重考查“三德”： 索，建设终身学习资源云服务 一是敬老美德。不能因农村老人穿着土气、言语粗 平台，支持资源公共存储、发布、 俗而轻视他们，要能视老年学员如亲人，把能为老年学 检索、安全管理等服务，为大 员们送教上门看成是应尽的孝心，从而尊重学员，热心 规模开展老年远程教育发挥重 服．务于学员。 要的技术支撑作用。 二是职业道德。热爱老年教育事业，不因农村老年 “大力发展老年教育事业， 学校条件简陋而在教学上应付凑合，不因这里的老年学 是实现积极老龄化、健康老龄 员文化基础差而不耐烦，甚至嘲笑挖苦他们。要一视同 化的一项重要战略，有利于满 仁，循循善诱，特别是要能针对农村老年人的生理、心 足广大老年朋友多样化的精神 理特点因材施教，能针对农村老年人晚警生活需要而雪 文化需求，帮助他们融入发展、 中送炭。一遍记不住就讲两遍，普通话不适应就换方言， 丰富生活、陶冶情操、促进健康， 直到老人听懂记住会用为止。 提高全社会的文明程度。”这不 三是爱生品德。摒弃师道尊严，视学员如朋友，与 仅是天津市老年人大学的宗旨 学员建立平等的友好关系，能在教学中形成融洽愉悦的 和目标，也是广大老年教育工 教学氛围，善于发现并及时肯定老年学员每一点微小进 作者共同的