从-learn+knowledge-到-learn+English-——基于语料库的中介语石化倾向现象及对应策略研究.pdfVIP

第３２卷　第３期 洛阳理工学院学报（社会科学版） Ｖｏｌ３２　Ｎｏ３ ２０１７年６月 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＬｕｏｙａｎｇＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅ） Ｊｕｎ２０１７ 从 “ｌｅａｒｎｋｎｏｗｌｅｄｇｅ”到 “ｌｅａｒｎＥｎｇｌｉｓｈ” ———基于语料库的中介语石化倾向现象及对应策略研究 汪　　艳 （成都信息工程大学 银杏酒店管理学院，四川 成都 ６１１７３０） 摘　要：石化现象是二语学习过程中普遍存在的现象，其应对策略的研究对教学具有极大的实践价值。以 “ｌｅａｒｎｋｎｏｗｌｅｄｇｅ”搭配不当为例，说明运用语料库可以及时发现并诊断石化倾向，进而提出干涉永久石化的策 略，如运用语料库帮助学习者构建词汇的语义网络、培养二语学习者学习语块的意识等。 关键词：中介语；石化；学习者语料库；语块；语义网络 ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７４－５０３５．２０１７．０３．００３ 中图分类号：Ｈ３１３　　　文献标识码：Ａ　　　文章编号：１６７４－５０３５（２０１７）０３－００１０－０４ 　　二语习得者非常清楚的事实是外语很难达到母 一、研究综述 语的水平。刚开始时，学习速度很快，效果明显， 目标语的词汇和句式等很快被习得，但之后会进入 １９７２年，Ｓｅｌｉｎｋｅｒ提出 “语言石化”概念后， “高原期”，即停滞不前的阶段。在这个时期，二 又分析了产生石化现象的５个原因，即母语迁移、 语习得者的学习效果不明显，甚至有回退的现象， 培训转移、学习策略、交际策略和目的语笼统化。 最终会形成 “中介语”或 “过渡语”，即Ｓｅｌｉｎｋｅｒ 这在二语习得研究领域引起了热烈讨论。 所说的 “具有固有的系统，但同目标语存在差异， 在国外，对于产生石化的原因，众说纷纭。 ［１］ １９７６年，Ｖｉｇｉｌ和Ｏｌｌｅｒ认为，没有及时的纠正性反 具有不断向目标语靠近的变化的特征” 。在中介 ［２］ 语中，一些语言点、语法规则趋于稳定，以潜在的 馈使学习者形成了语言石化 。１９９１年，Ｇａｓｓ和 方式沉淀在学习者的语言思维中，在学习者输出时 Ｌａｋｓｈｍａｎａｎ认为，低质量的输入目标语会导致学 ［３］ 反复出现，很难改变，这就是石化或僵化现象。石 习者语言石化的形成 。１９９６年，Ｊｏｈｎｓｏｎ认为， 化现象解释了为什么二语习得者无法完全达到母语 交际需求会推动中介语发展，如果没有交际需求， ［４］３２ 水平的问题，因此引起了学者的热烈讨论。对于石 中介语很可能出现石化 。２００４年，Ｈａｎ认为， 化现象的研究和应对策略的思考，对教学实践具有 如果被错过２岁到１３岁这个语言习得的关键时期， ［５］２１ 重大的实践意义和理论价值。 成人就无法完全习得二语 。 在国内，１９９１年后，对语言石化现象的研究 逐渐成为二语习得领域研究的一个重点。国内的研 收稿日期：２０１７－０１－２８ 究重点主要是进一步分析和阐释Ｓｅｌｉｎｋｅｒ提出的产 作者简介：汪　艳（１９８４－），女，甘肃陇西人，硕士，讲师，主要 生石化现象的５个原因。值得关注的、具有创新的 从事语料库语言学研究