地方性大学体育本科专业结构优化与办学社会化的研究.pdfVIP

第 3o卷 第 6期 湘 潭师 范学 院学报 (社 会科 学版 ) Vo1．3ONo．6 2008年 l1月 JoumalofXianglanNormalUniversity(SocialScienceEdition) NOV．2oo8 地方性大学体育本科专业结构优化 与办学社会化的研究 周元超 (湖南科技大学 体育学院，湖南 湘潭411201) 摘 要 ：随着社会 的不断发展和进步，地方性大学体育本科专业要适应社会的需求，必须优化专业结构，与社会办学融 为一体，以资源共享为平台，降低教育成本 ，拓宽体育专业的时空与教育渠道，形成教育合力，产生最优化的教育效益，因此 地方性大学学校体育的整体战略思想是：以身心和谐为前提，终生体育为方向，适应社会需求为主体，选择适应的师资队 伍和管理者，改善与外界的关系。寻求办学资源，依托行业，面向社会，多方协作 ，共同办学，使之与时俱进。 关键词 ：地方性大学体育本科专业；专业结构优化；办学社会化 中图分类号：c80r7．4 文献标识码 ：A 文章编号：1009—4482(2oo8)o6—0054—02 当今社会是建立在现代高度发展的商品社会的基础 社会人才的瓶颈。 上，带有竞争性、求利性、开放性和平等性等等商品社会 的 (二)课程设置普遍偏重学科，忽视社会的需求 烙印，同时，现代科学技术的发展，“信息高速公路”的建立， 当今体育专业是教育学科 中的一个实际应用型专业， 全球信息资源的共享 ，使国际间、区域间合作加强，使之具 它培养的人才应该是针对社会的需求而深入到人民群众的 有广阔的空间性 、快速的时效性 【】J。人们的生活方式也在 大众体育当中去L3J。但现在的培养 目标造成高校在课程设 发生深刻的变化，体育活动，因其能满足人类对身体活动这 计上偏重学科 ，按照这种课程培养出来的学生，很容易在社 一 基本的需要，体现人类对真、善、美的追求 ，吻合了人类社 会市场竞争的大潮中处于劣势。 会发展的趋势，因此，无论人们的生活方式如何变化，体育 (三)实践性课程偏少，教学评价手段单一 运动仍将蓬勃发展 ，并适应社会的需要而相应变化。而作 体育专业是与社会 紧密相连的一门学科 ，它 自身的课 为培养体育教育工作者 的地方性大学体育本科专业，只有 程社会与经济生活的需要密切相关 ，同时学生学到的知识 不断优化 自身结构 ，以社会为支柱，资源共享为平台，构建 能否在现实社会中实践应用也是一个非常重要的环节，课 自己的有特色的本科体育教育。 程设置没有对这方面侧重 ，从而使体育专业培养出来的学 生在就业后不能很好的适应社会、融入 自己专业所涉及 的 一 当今地方性大学体育本科结构的特点 领域中去，甚至感到茫然。同时体育专业现行的教学手段 (一)高等院校的根本任务是按专业培养人才 比较单一，仍停留在课堂考试上 ，而缺乏对学生进行实际能 当今我国体育院系专业的改革成为高等体育教育改革 力培养的课程。 措施的主流，也是当今教育改革的一个主要特征。课程体 (1)专业单一化，体育专业的设置单一化 ，主要是以体 系、教学内容、培养模式、专业结构等等都处在一个不断完 育教育专业为主，社会体育为辅，而在专业设置方面也只是 善和发展的过程中，加上体育专业是体育学、经济学、管理 围绕教学和训练为主，与社会的需求步伐不和谐 。 学、社会学、教育学等学科交叉所形成的专业学科，决定了 (2)体育教学模式老套话，体育教师的教学还停留在老 构建体育专业结构体系的复杂性 ，从而使培养 目标及定位