高校学术道德失范原因分析.pdfVIP

中国成人教育2008年@月 ．．． Ill。 C=1 校学术道德失范原因分析 同 。张 慧 [摘要] 近年来，学术界违反学术道德的事件日益增多，高校成为学术失范的重灾区。造成学术道德失范的因素有很 多，如社会和学者个人的因素、教育的因素、制度的因素等，加强高校的学术道德建设刻不容缓，它需要学者、学生、学校、社 会的共同努力。 [关键词] 学术道德；学术规范；学术失范；原因分析 一 、 高校学术道德失范的表现 学术研究者自身的道德修养有待提高。 学术道德是指学术共同体内形成的从事学术活动所应 (一)社会因素：社会转型期权钱本位价值观的外在冲击 遵循的道德规范和准则，是学术研究者应遵循的道德底线。 随着市场经济的确立和发展，思想文化的多样性和经 学术道德的核心内容是学术道德规范。学术道德失范则是 济体制的转轨过程中必然会产生一些负面影响，在市场利 学术人用不符合学术道德规范的手段来实现自己的文化目 益至上的驱动下，社会上形成了追求功利的浮躁风气。在浮 标。学术道德失范表现为种种学术腐败行为，体现于学术活 躁的年代里，由于浮躁、浮夸的“大跃进”式的主观愿望不仅 动的各个环节。申报课题中以权谋私、投机钻营，研究过程 满足了现实的需要，也造成了大批既得利益者，所以在明知 中的弄虚作假、伪造数据、独占合作者的研究成果，学术论 做不到的情况下也会搞得轰轰烈烈。学术界也无幸免地受 文、专著写作中抄袭、剽窃他人的研究成果，学术评价中的 到浮躁之风的影响，进取心太切，患得患失；虚荣心太强，战 营私舞弊、弄虚作假，学术批评中的人身攻击、打击报复，一 战兢兢；一心争强好胜，惟恐榜上无名。说起来夸夸其谈、头 稿多投等都是学术道德失范的行为表现。 头是道，做起事来心中无数、手足无措。而我们的学术评价 二、高校学术道德失范的原因 和社会评价将学术水准作为权钱利益的标尺，进一步强化 造成学术道德失范的因素很多，客观上有社会的因素： 了学者们权钱本位的社会观念。 随着社会和经济的发展，社会意识发生转变，浮躁、急功近 (二)教育因素：片面追求学术技能训练，学术道德教育 利之风严重影响着学术界；长期以来，高校素质教育实践中 缺失 片面的学术技能训练和德育教育的形式化使学生没有得到 从大学教育来看，大学生、研究生的抄袭剽窃和作弊之 学术规范的系统训练和教育；学术评价机制存在严重的缺 风愈演愈盛，在痛惜大学生特别是研究生教育中出现的学 陷，量化管理方式和学术管理制度供给不足导致学风不正； 术不端行为时，不妨也从学生的角度思考一下为什么要违 次法制教育；每月一次招聘求职模拟会 宿舍卫生管理条例，要求六个 “一条 第二课堂活动应贯穿于学生的学 等；通过各种渠道，了解掌握学生的学 线”即被子一条线、脸盆一条线、鞋子 习与业余生活中，组织拔河比赛、篮球 习、生活、思想等情况，学生到底在想什 一 条线、箱包一条线、餐具一条线、暖 比赛、演讲比赛、硬笔书法比赛、手抄 么、想干什么、怎么想的，要了解掌握清 瓶一条线。坚持每两周进行一次“卫生 报比赛、乒乓球比赛等活动，使全体同 楚，及时做出纠正和指导。促使学生由 流动红旗”评比活动及不定期抽查，在 学在活动中锻炼，在锻炼中提高，既提 “要我学”变为“我要学”，帮助他们实现 评比方法上，广泛采纳班主任及学生 高身体素质，又扩大知识面；开展文艺 正确的人生观、世界观和择业观。 干部意见。 晚会、入团宣誓、笛子、书法培训班等 2．在学生管理中，要采取思想教育 (五)要始终把思想教育放在工作 活动，让同学们能人人参与学习，取长 法、动态分析法、实时监督法、自我管 首位 补短，充分展示自己美好的一面。通过 理法、奖先树优法、结对帮教法、心理 对学生进行有计划、有目的、多种 召开团代会、学代会、组织“校园文化 辅导法、正面引导法等方法加强学生 形式的思想教育。教育主要分三个阶 艺术节”及青年志愿者服务队等方式， 管理。