《微机原理与应用》教学改革的探索与实践.pdfVIP

科技信息 。科教前沿o SCIENCETECHNOLOGY INFORMATION 2008年 第3期 《微机原理与应用》教学改革的探索与实践 范兴明 张 鑫 (桂林电子科技大学机电工程学院 广西 桂林 541004) (Dept．of Mechan~al and Electrical Engineering，Guilin University of Electronic Technology，Guilin，China) 【摘 要】从培养高素质、创新应用人才的教学目的出发，结合《微机原理与应用》课程教学实验环节中的实际情况，主要讨论了在教学内容、 实验改革中存在的问题。重点阐述了教学内容、教学方法和手段、配套实验内容和课程设计等环节改革，通过创新教学实践激发学生学习的主 动性、培养创新意识与创新能力。改革理论教学、实验教学以及课程考核的内容和方法，使实验教学与理论教学相辅相成、融会贯通．确实提高 学生对知识掌握的效率以及理论与实践相结合的能力。 【关键词】微机原理与应用；教学改革；创新与应用；综合素质培养 O．引言 提高。 《微机原理及应用》是计算机专业、电子信息专业、自动化专业、机 ④实验实践环节方面：随着各高等院校本科生招生规模的扩大， 电一体化等工科专业的基础必修课程，也是 《单片机原理与接13技 原有实验仪器和设备陈旧和数量不足。所开出的实验基本都是验证性 术》、《控制仪器和装置》、《自动检测技术与装置》、《微机过程控制》和 实验，缺少综合性和设计性实验．无法发挥学生的主动性。从而制约了 《微机嵌入系统于应用》等专业课的先导课程。课程围绕微型计算机的 学生发挥创造的空间和积极性。 原理和应用的主题。以Intelx86为主线系统介绍了微型计算机的基本 2．精选课程教材．优化教学内容 知识、组成原理、体系结构和工作模式，x86CPU的指令系统、汇编语言 《微机原理与应用》课程的教材很多，因此选择合适的教材是提高 及程序设计，存储器组成和I／0接口扩展，中断结构和工作过程及 教学效果的关键所在。一本好的教材需要具备结构严谨、内容得当、思 8259A中断控制器的编程与应用，定时器和DMA控制器等内容。通过 路清晰、自成体系等必备条件。笔者认为戴梅萼和周明德老师编著的， 理论与实验教学．使学生能够比较清楚的、系统的了解微型计算机的 由清华大学出版社出版的同名为《微型计算机技术及应用》的教材比 结构原理和工作流程．进而建立起系统的概念。 较优秀。目前大多数教材滞后于工业自动化的发展，这就要求教师在 可以看出．该课程涵盖了微型计算机原理、汇编语言、接口技术三 教学过程中不仅要选择经典教材，而且要根据开设课程学生的专业和 方面的内容．既包括硬件知识又包括软件设计。它是一门面向应用的、 需要补充一些适合于当前工业自动化、微型计算机技术的具体实例和 具有很强的应用性与综合性的课程．课程教学内容信息量大．教学内 内容，以弥补教材滞后的不足。 容抽象，前后章节联系紧密，教学难度较大．难于理解，实践环节多．学 《微机原理与应用》是集微机技术、自动化技术和通信技术为一 生普遍反映难以掌握，较难产生学习兴趣。但《微机原理及应用》课程 体．知识面广、内容多，面向实际应用的综合性课程。教学过程中应当 对学生系统思维能力的培养，对后续相关课程以及毕业后工作时从事 抓紧课程内容的主线将各个模块有机地联系起来．做到优化教学内 微机过程控制、多媒体开发与应用等相关工作领域是必不可少的基础 容，详略得当。提倡打破课堂教学按教材章节顺序讲授的传统．灵活调 学习和训练。 整教学内容的讲授次序和学时分配。第一次课建议从整个微机的原理 基于课程本身的特点和实际教学过程中遇到的问题，笔者结合 架构、硬件组成讲起．使学生对微机的系统组成和各部分的功能有个 《微机原理及应用》课程教学的经验和体会，从实际存在的问题出发， 初步的概括性的了解，从而 1导学生建立起本课程的学习兴趣。同时 就优化教学内容、完善教学方法和手段、合理设置与理论教学配套实 注意把本课程的一些基本概念适时简单的传授给学生，例如寄存器、 验，以及调整课程的考核方法等方面展开论述。通过上