2016职业道德与法律（高教版）教学设计：塑造自己的良好形象01.docVIP

职业道德与法律（高教版）授课教案 课题 第一课塑造自己的良好形象 课型 新授 目的要求 思育 尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌，珍惜自己的人格尊严。理解自尊自信的重要性把学到的塑造健康人格的方法运用到实践中去，从点滴做起，塑造健康人格。正确理解自尊自信珍惜人格尊严，努力塑造健康人格 教师引导 师生共同讨论 创境激趣引思明理 第七页“互动在线” 教师启发分析，学生理解 1′ 12′ 12′ 教学环节 教 学 内 容 教学 方法 时间分配 三 四 自信的含义 例：彼得 丹尼尔 爱因斯坦 罗丹 邓小平 自信的方法与途径： 树立“试一试”的自我意识 遇到困难决不轻易放弃 相信自己又无限的潜力 主动参与讨论 积极参加集体活动。。。。。。 （三）珍惜自己的人格和尊严 人格的含义 例：金晶传递火炬 健康人格的基本特征 塑造健康人格的途径： 要从小事做起，从一点一滴做起，培养正确思想观念 要通过广泛的社会实践活动来磨练自己 应当强化自我教育意识，发挥主观能动性 承认个体差异 小结 作业; 欣赏自己 我最骄傲的一件事 结合书上的内容，师生总结归纳 分析学生中存在的不健康人格行为及修正方式 师生结合书本共同分析归纳 13′ 1′ 1′ 板 书 设 计 第一课 塑造自己的良好形象 提升自己的人格魅力 ㈠正确认识自己 ㈡做自尊自信的人 ㈢珍惜自己的人格和尊严 课 后 小 结 1