2016经济政治与社会（理工版）授课教案：透视经济现象说明.docVIP

经济政治与社会（理工版）授课教案 《透视经济现象》单元教学设计说明 一、单元教学目标： 使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 认知：了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。 情感态度观念：正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。 运用：正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案。1、商品的交换与消费 （1）透视商品交换的现象，了解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用。 （2）透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。 （3）透视选购商品的现象，评析常见的消费心理，树立正确的消费观。 2企业的生产与经营 （1）透视企业的不同类型，了解企业的含义和分类，理解企业提高经济效益的主要途径。 （2）透视企业经营的状况，理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性，增强诚信意识和创新意识。 （3）透视人在生产经营中的作用，理解提高劳动者素质的重要意义，全面提高自身素质。 3个人的收入与理财 （1）透视家庭收入的多元化，理解我国的分配制度、正确处理效率与公平关系的意义，增强劳动光荣、热爱劳动的情感，增强效率意识和公平意识。 （2）透视个人所得要依法纳税的现象，了解税收在我国财政收入中的地位和作用，增强自觉纳税意识。 （3）透视财富增值的不同渠道，理解存款储蓄、债券、股票、商业保险的异同，学会选择恰当的投资理财方式。 教学了解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用理解企业提高经济效益的主要途径理解提高劳动者素质的重要意义，全面提高自身素质。理解我国的分配制度正确处理效率与公平关系的意义以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻了解税收在我国财政收入中的地位和作用，增强自觉纳税意识。 第1课时 第一课《商品的交换和消费》 第1框题《商品和货币》之《商品和货币的产生》教案 表一 教学设计 教学对象 096金融 班级人数 50 授课日期 9月2日 教学内容 商品及货币的产生 课程类型 新授课 授课学时 1课时 认 知 情感、态度、观念 运 用 了解商品和货币的定义，理解商品的基本属性和货币的本质。 理解劳动创造价值，培养尊重劳动的观念；树立正确的金钱观。 能正确识别商品与非商品，运用所学知识自觉抵制拜金主义思想和职务犯罪行为。 教学重点 与难点 重点：商品的基本属性。 难点：货币的本质。 教学方法 教法：情景法、探究法、设问法 学法：分析法、讨论法、归纳法 教学资源 北师大版《经济政治与社会》（第一版）P2—4 ；图片5张；视频《现代社会的物物交换》；四段情景创设；文字性案例一则 板书设计 使用价值 商品 价 值 教学设计 说 明 教材地位：本节课的教学内容不仅是第一单元而且是整个经济常识部分的起点，属于经济常识的基本理论部分。商品和货币是实现经济生活中最基本、最常见的经济元素，和学生生活联系密切，对它掌握是解读许多经济问题的钥匙，学好本框内容对后面许多具体经济问题的理解具有基础性的作用。 教材内容的处理：本节课的内容是第一框题《商品和货币》教学内容的一部分，根据教学大纲要求整个第一框题原本应该用1节课的时间来完成，而我将课时调整为2节课，主要理由如下：第一，符合学习过程中的循序渐进原则和可接受性原则。学生刚刚接触该学科，适当减少容量，可以让教师有更充裕的时间启发学生思维，以有效地激发学生学习本课程的兴趣，给后续学习任务的完成提供动力。第二，适合学生认知特点和本节课教学内容的特点。本节课教学内容中多涉及诸如商品、货币、价值、一般等价物等抽象概念的理解，就必然地要求学生有一个从具体到抽象、从特殊到普遍的归纳总结过程，从已有知识结构到新认知的建构必然需要一个思维的过程。第三，有利于情感、态度、观念目标的实现。“只知其然”往往不容易促使认同感的形成，“知其所以然”才能真正实现观念、态度上转变，而“知其所以然”必然需要花费一定的教学时间。 教学目标的确立：从教材所占篇幅看本节课涉及的字数不多，但却具有知识点密集、抽象性强的特点，根据《教学大纲》的要求，我将认知目标确定为了解商品和货币的定义，理解商品的基本属性和货币的本质