2016经济政治与社会（理工版）授课教案：价格和价值规律.docVIP

经济政治与社会（理工版）授课教案 第3课时 第一课《商品的交换和消费》 第2框题《价格和价值规律》教案 表一 教学设计 教学对象 096金融 班级人数 50 授课日期 9月９日 教学内容 价格和价值规律 课程类型 新授课 授课学时 1课时 认 知 情感、态度、观念 运 用 了解价值规律的内容及其表现形式，理解价值规律的作用。 认同劳动创造价值，树立效率意识，培养竞争观念。 对生活中引起商品价格波动的原因做出基本的判断，运用价格涨跌规律合理安排家庭消费。 教学重点 与难点 教学重点：价值规律的作用 教学难点：价值规律的表现形式 教学方法 教法：案例法、探究法、讲授法 学法：归纳法、分析法、讨论法 教学资源 北师大版《经济政治与社会》（第一版）P5—8，图片4张，视频《鸡蛋涨价了》、flash短片《西瓜价格的变化》、《桔子价格波动图》；情景创设一段；《水浒传》中文字描写一段；文字案例三则。 板书设计 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　供求关系 社会必要劳动时间　　　　　　价值　　　　　　　价格 教学设计 说 明 教材地位：本节课的教学内容不仅是第一课、第一单元的理论落脚点，也是整个经济常识部分的理论基础。价值规律是商品经济也是市场经济的基本规律学生为主体，教师为主导的原则充分发挥学生的主体作用，培养学生和调动其参与教学活动的兴趣。 表二 教学实践 教学环节 与主要内容 学生活动 教师活动 具体教学目标 新课引入 多变的价格 （时间：１分钟） 纷纷说起自己所遇到的价格涨跌的经历。 PPT显示照片及相应的文字材料共四则，教师设问：这些场景，你在生活中经常遇到吗？ 承接：市场上变幻莫测的价格有规律可循吗？哪些因素会引起价格的涨落呢？今天就让我们去探寻价格世界的奥秘。 从生活实际入手，引发学生学习兴趣。 新课讲授 商品价值大小决定价格的高低 价值规律的部分内容 （时间：３分钟） 1、阅读案例，思考后回答。（能较准确地说出所付出的劳动多少不同，所以价格相关很大） 2、复习回忆，回答设问。（价值） 3、归纳总结，建构新的认知。 4、阅读案例，回答设问。（一致认为应该价值量相等进行交换才公平） 5、建构新的认知。 1、PPT显示文字案例二则，设问：你能解释它们之间为什么价格相差如此之大吗？ 2、设问：请大家回忆，前面我们曾经学习过，商品中所凝结的劳动是什么？ 3、请同学们自己总结，劳动、价值、价格之间的关系。PPT显示：商品价值大小决定价格的高低。商品交换应该以价值量为基础。 4、呈现文字案例一则，问：两者之间应该如何交换才公平？ 5、PPT显示：商品交换应该实行等价交换。 1、理解商品价值大小决定价格的高低。商品交换应该以价值量为基础，强化劳动创造价值的观念。 2、理解商品交换应该遵循等价交换的原则。 社会必要劳动时间 价值规律的内容 （时间：３分钟） 1、根据情景和教材P8，思考、争论、自我纠正。 （多数同学表示应该以中等速度生产者的时间来计算价值量） 2、听讲，建构新的认知。 3、思考归纳，相互补充。 1、承接：劳动量的大小又由什么来决定呢？创设情景：三个制鞋匠。设问：在这种情形下，市场上一双鞋的价格应该如何确定呢？点拨：请学生阅读教材。 2、PPT显示：社会必要劳动时间决定商品的价值量。 3、请同学自己归纳出价值规律的要求。 1、了解社会必要劳动决定商品的价值量。 2、了解价值规律的内容。 价值规律的作用之一： 商品生产者在竞争中优胜劣汰。 价值规律的作用之二： 商品生产者必改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率。 （时间：８分钟） 1、阅读教材P8“连线职场”，思考并回答设问。（同学们会一致认为效率低的赔本，效率高的赚钱） 2、听讲，建构新的认知。 3、思考并回答。 （多数同学会认为需要改进技术，用新机器、提高劳动生产率） 4、思考并回答。 （所有生产者都会努力提高自己的劳动生产率） 5、听讲，建构新的认知。 6、思考并回答。（导致整个行业社会必要劳动时间缩短，商品价值量变小，价格总体下降） 7、思考并回答。 （当生产这种商品的劳动生产率普遍提高的时候） 8、反思认同。 1、根据情景设问：这三位制鞋工按社会必要劳动时间出售鞋子其结果会有什么不同？ 2、PPT显示：价值规律的作用导致商品生产者在竞争中优胜劣汰。 3、设问：面临可能被淘汰的局面如果你是生产者如何才能改变自己的困境呢？ 4、设问：当你走出困境时，其他生产者能甘心成为落后者吗？他们又该怎么办呢？ 5、PPT显示：价值规律的作用促进商品生产者必改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率。 6、设问：所有生产者都这么做，对整个行业会产生什么影响？对我们的生活又会有什么影响？ 7、请同学们总结：我们在什么情况下能