2016学前教育学（高教版）教案：第三章 学前教育的性质与任务.docVIP

第三章学前教育的性质与任务 ? 第一节 学前教育的特带你与价值 一·学前教育的特点 （一） （二） （三） （四） 二·学前教育的价值 （一） （二） ? ? ? ? 第二节 一·我国教育的目的 当前我国的教育目标是“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体美等方面全面发展的和会主义建设者和接班人”。 学前教育是启蒙教育，是其他各阶段教育的基础。 二·托儿所的保教任务 具体要求：1发展小儿的基础动作，进行适当的体格训练，增强他们的抵抗力。 2发展小儿模仿，理解和运用语言的能力，通过语言及认识周围环境事物，使小儿智力得到发展。3培养小儿友爱，礼貌，诚实，勇敢等良好品德。4培养小儿良好的饮食习惯等美学观念。 三·幼儿园的保教任务 （一） （二） 1·体育目标 2·德育目标 3·智育目标 4·美誉目标 ? （三） ? ? ? 第三节 一·学前教育的一般原则 （一） （二） 发展适宜性是指学前教育的方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每位儿童提供适合其年龄特点的，是何其个别差异性的课程及教育教学实践。 （三） 所为主体性就是人作为主体的规定性。其本质内涵包括自主性，能动性和创造性（超越性） （四） 幼儿身心发展是一个和谐的整体，幼儿身心的各个方面互相联系，相互制约，因此，幼儿保健目标应具有全面性。 （五） 由于遗传，环境，教育等方面的差异，每个儿童的需要，兴趣，性格，能力，学习方法各有不同，因此，儿童的发展过程中表现出的有差异性。 二·学前教育的特殊原则 （一） （二） （三） （四） ? 2