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关于独立学院学生综合素质状况的调查报告 　　摘 要： 独立学院与一本、二本院校在招收生源上和自身教育条件方面存在差异性，独立学院学生综合素质及其培养工作方面比起公立本科院校尚存在着诸多问题，因此，分析并解决这些问题对独立学院今后的健康发展具有重要的理论和现实意义。 　　关键词： 独立学院 学生 综合素质 调查 　　 　　独立学院作为一种新的高等教育组织形式，对解决公办教育资源短缺，扩大学生享受高等教育机会问题起到了重要的补充作用。然而，随着招生规模的不断扩大，人才市场的激烈竞争，使得毕业生就业成为独立学院进一步生存和发展的重要瓶颈。全面准确地分析独立学院学生综合素质状况，有针对性地采取科学有效的培养方法，提高学生的综合素质，进而提高学生的就业竞争力是独立学院必须认真思考的问题。为此，笔者随机抽取延安大学西安创新学院文法系一至三年级92名学生进行了问卷调查，调查结果如下。 　　 　　一、独立学院学生综合素质状况 　　 　　从调查统计分析情况看，独立学院绝大多数学生具有较高的政治思想觉悟，有明确的理想信念追求，拥护党和国家的路线、方针、政策，有81.52%的学生愿意加入中国共产党，他们普遍能遵守校纪校规，关心集体并积极参加“学雷锋、献爱心”、义务劳动等公益活动，表现出良好的社会责任意识；80%以上的学生对所学专业有兴趣，明确上大学的重要任务是全面发展，并希望通过自身的努力谋求职业；有一半以上的学生认为自己的独立生活能力较强，愿主动与老师、同学交往，并能克服学习生活中遇到的各种困难。但另一方面，也有部分学生在综合素质方面不同程度地存在着种种问题，主要表现如下： 　　1.缺乏理想信念，忽视思想道德修养。调查发现，有9.78%的学生在回答“你的人生理想是什么”时，选择的是任其自然，在回答“你是否关心学院、系里和班里的事情”时，选择的是不关心；有30.40%的学生被动或很少参加集体活动；有10.87%的学生不关心党和国家的方针、政策；有15.20%的学生认为集体活动对自己没有作用。另外，在问到“你认为上大学的重要任务是什么”时，有2名学生回答的是交友，2名回答的是吃喝玩乐；在问到“你上网的主要目的是什么”时，有6名学生回答的是聊天，有11名学生回答的是玩。这些都反映出这部分学生封闭自私、集体观念淡薄、精神空虚，以及人生观、价值观的失落。 　　2.纪律观念淡漠，身心素质欠佳。通过调查，有16.30%的学生有无故迟到、早退或旷课现象，有6.52%的学生有未请假而私自在校外留宿现象，有52.17%的学生不经常参加体育锻炼，有70.65%的学生认为自己的身心素质一般或不好。 　　3.学习主动性不够，意志力不强。调查还发现，有22.82%的学生对专业没有兴趣，学习没有动力。当问到“如果把人的精力分为10份，你用在学习上的精力是几份”时，回答3份、5份、8份、10份的人数分别为11、57、21、3，显然，把主要精力放在学习上的学生只占到了26.09%。 　　4.实践锻炼少，能力素质弱。通过调查，有43.48%的学生未担任学生干部或参加某一社团组织，有27.17%的学生未受过任何奖励，有43.48%的学生未获得国家英语四级等级证书和计算机二级等级证书或某种职业资格证书，其中三年级的比例为27.50%。有93.48%的学生承认自己有兴趣爱好，但只有10.87%的学生在发展自己的兴趣爱好上投入较大的精力。 　　 　　二、独立学院学生综合素质欠佳的归因 　　 　　1.从学生方面来看，由于三本院校录取分数线低于一、二本院校，一些学生自信心不足，对自己毕业文凭的含金量、毕业后待遇等都表示怀疑，因而对自己的前途和未来缺乏自信心，表现出一定的自卑感，加之现阶段独立学院的社会认同度还不能与普通高校相比，现实社会重文凭、重学历、重学校牌子的客观事实使得他们对前途充满困惑。其次，他们追求个性，但片面地把追求个性自由理解为完全的个人自由主义，排斥和抵触学院的规章制度，认为这些条条框框约束和限制了他们的自由和个性的发展。另外，调查显示有三分之一的学生为独生子女，有一半的学生来自城市，他们多数家庭条件相对优越，从小在父母的呵护下长大，经历简单，未受过任何挫折，缺乏吃苦精神和团队合作意识。 　　2.从外部环境来看，市场经济所带来的负面影响导致部分学生人生观、价值观发生了扭曲。由于市场经济的影响，一些青年学生对物质的过分追求，使得他们只注重眼前的利益，急功近利，忽视远大理想和目标，错误地把实现较高经济收入和安逸的生活放在人生追求的首位，重实惠、求实用、讲实利，在索取与奉献关系上一味地强调索取，认为个人贡献应与社会索取相等价，从而淡化社会责任感，甚至陷入极端个人主义的泥坑。其次，激烈的竞争、就业的压力以及社会不公平现象的客观存在使得他们对前途感到迷茫