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关于独立学院学风问题的探析与对策 　　摘 要: 学风建设是高校的一项重要而又必须长期坚持的工作任务,对于以教学为主的独立学院来说,学风建设更是学院发展的灵魂所在,学院发展要稳步前行并取得进展,打造良好的学风尤为重要。 　　关键词: 独立学院 学风 建设 　　 　　独立学院是我国高等教育适应人才培养模式创新而出现的新型高校,是高等教育由精英化向大众化转变的产物,独立学院在发展过程中充分应用独立性和灵活性的优势,以教学为本,立足学生培养,向社会输送人才,为国家整体教育水平的提升作出了应有贡献。在独立学院发展过程中,学风建设一直是学院工作的重点之一,打造一个良好的学风对于独立学院的教育教学、学生培养、招生就业、学校声誉密切相关,直接关系到学校的发展前景。但同时我们也应该看到,独立学院的学风虽然整体在不断提升,但普遍存有一些问题,如何进一步加强学风建设,已经成为各独立学院刻不容缓急需解决的工作任务。 　　 　　一、学风问题成因分析 　　 　　(一)社会环境因素 　　1.市场经济的负面效应。当前社会更趋于认同效率优先原则而非公平优先原则,功利性的价值观带来的不良影响就是过于重视经济效益,对于人才及知识本身的尊重不够。尤其是独立学院的学费相对昂贵,对于很多家庭及学生来讲,进入高校学习更多地被理解为是一种投资,而非出于对知识的渴求及积累提升自身能力的目的。这种投资心理很难造就学生持之以恒的学习品质,学生普遍表现为学习动力不足,遇到困难时缺乏毅力。 　　2.社会就业体制的不完善。从目前就业实际情况来看,仍然有相当一部分单位的录用结果并不完全参照择优录用的原则。在影响就业的因素中,家庭社会关系占了较大比重。高校的学风建设,常常面临社会就业体制暂时的不完善而带来的冲击,造成学生产生“读书无用论”等多种不积极的思想,有对就业前景感到担忧迷茫的,有过于依赖家庭而放弃自身努力的,这不仅不利于学生自身的成长,更会影响到学院整体良好学风的形成。 　　3.多元文化潮流的负面影响。随着互联网的兴起,信息时代的到来推动了经济的发展与社会的进步,然而这也给高校带来了多元文化潮流冲击下的困扰。以近年来的情况为例,受国外尤其是日韩潮流文化的影响,大学低年级学生谈恋爱的比重明显增多,注重物质需求重于精神需求;受电子文化的影响,学生平均每天上网时间增多,沉迷网络的学生比例在加大,这些已然成为一种社会现象,直接影响到高校学生学习时间的合理支配和学习习惯的养成,此类现象在独立学院更为突出。 　　(二)家庭因素 　　1.家庭对子女宠溺。现今一代大学生大多为独生子女,有相当一部分家庭在对待子女的教育问题上一味娇宠,过于注重满足子女的物资需求,忽视家庭在大学教育中的积极作用,造成子女安于享乐攀比,缺乏进取精神和独立意识,面对挫折缺乏战胜困难的勇气。 　　2.在教育上对学校的过于依赖。部分家长对大学阶段学生家庭教育的观念不能及时转变,没有意识到家庭应该在这个重要阶段发挥更为积极的作用。实际上,家长对高校的认识,既不能将之作为初高中“填鸭式”应试教育模式的延续,又不能作为可以对子女听之任之放任自由的“保险箱”。但相当一部分的家长对于子女的教育仍然过于依赖学校,缺乏与子女的沟通交流,缺乏与学校的主动联系,往往在孩子问题比较严重时才有所发觉。 　　(三)学校因素 　　1.专业设置与培养方式。独立学院在专业设置上大多套用了母体学校的优势学科、热门专业,包括课程设置与培养方式上都基本照搬。这使独立学院在成立之初能够在短期内在一个相当高的水平上规范成长,但这种照搬往往因为没有考虑到独立学院学生的特点而缺乏针对性,影响学生的学习。而新申报的专业又缺乏市场检验的积累,出现家庭与学生对专业信心不足的问题。 　　2.师资队伍建设。独立学院是近年来新兴的年轻高校,师资队伍主要依托母体高校的教师资源,存在着师资队伍不稳定、结构不合理等问题。母体高校的教师往往科研及教学任务较重,在额外承担独立学院的教学任务时往往缺乏深入的思考与充足的准备,在授课时往往套用母体高校学生的教案,不能针对学院学生的特点因材施教。同时,一些母体高校的教师对于“本三”学生存有偏见,看不到独立学院学生的优点,一味强调不足与差距,教师本身对教学缺乏热心和信心,学生自尊心与自信心受挫,直接影响教学效果与学生的学习兴趣。 　　3.学生教育管理体制建设。独立学院在学生教育管理上多数沿用母体学校的模式,而没有针对独立学院学生体现出来的自我控制和约束力较差的特点,探索适合独立学院自身发展的学生教育管理体制。实际上,独立学院需要新的学生教育管理体制去强化学生培养,以期在大学期间缩短与母体学校学生之间的差距,一味照搬母体学校的管理模式与经验,反而有可能会使两者之间整体差距越拉越大。 　　(四)学生因素 　　1.学