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关于独立学院延长学制学生管理的研究报告 　　摘 要： 本文了解、采访了延长学制学生的就学情况，从主客观两个方面分析了实行延长学制后存在的问题，并结合学校的实际情况提出了相应的建议，以期有益于独立学院加强对延长学制学生的管理，真正使延长学制制度发挥实效。 　　关键词： 独立学院 延长学制学生 建议 　　 　　一、独立学院延长学制学生现状 　　近年来，受扩招及民办学院兴起等因素的影响，“延长学制”这一个词语逐渐为人们所了解，部分大学生在规定的四年内未能完成自己的学业，申请延长学制。目前，很多高校都出现了延长学制的学生，但高校对延长学制学生的管理及认识仍显滞后。同时，因这类学生在各校所占比例极小，且情况各不相同，往往没有被给予足够的重视，使得这部分学生的“出口”不太畅通，最终以结业告终。因此在对延长学制学生日常管理上仍是盲点。本调查报告通过了解、采访延长学制学生及相关人员，结合客观情况，寻求在独立学院中延长学制学生管理方法上的解决措施。 　　二、部分延长学制学生调查报告主体内容分析 　　某独立学院办学至今已有8年、四届毕业生，现有68名学生因学业问题而延长学制，延长学制最短半年，最长至今未毕业。我们通过一些途径了解到延长学制学生出现的基本原因。 　　某学院关于延长学制调查结果 　　 　　（一）某学院延长学制学生出现原因分析 　　1.学习不认真。 　　有一延长学制学生于2005年进入学校，四年之后，因未能拿满学分，申请延长学制。延长学制期间，该生仍不能认真学习，辅导员为之着急，多次找他谈话，该生在老师面前却沉默不语，老师没有办法，叫其家长来共同交流，该生仍然感觉无所谓，所以延长学制一年仍就未能毕业。 　　2.经常缺课。 　　在正常的上课时间，延长学制学生通常不去课上学习，经常无故旷课，通过老师和学生的了解，部分学生沉迷于网络，整天沉浸于网络游戏，和其交流游戏时，能够滔滔不绝，但是一谈到学习，就闭口不言，过于无拘无束，放任自己。 　　3.家境富裕导致学习心态不端正。 　　有的同学家庭条件好，并且父母在社会上关系也不错，认识很多有地位的人士。所以这批学生感觉自己已经不需要学习，来玩玩就可以，名为学习，实为体验一下大学生活，错误地认为父母已经为自己铺好了未来的道路，不需要担心自己今后的生活。 　　4.难与舍友相处。 　　部分学生经常不与舍友，以及班上的其他学生交流，陈年累月混迹于宿舍，有时候同学主动与之交流，都不愿意搭理，让其他人很费解。以至于最后一些同学对其排斥心理很严重，都不愿与其交流。学校心理老师的辅导和父母的多次沟通均未奏效，仍不能发掘其问题根源，对此，老师、家长都感觉无力。 　　5.跟班重修加重学业压力，形成恶性循环。 　　部分学生未能正常完成学分制度要求，达不到毕业资格，实行学制延长。然而这部分学生，大多数是因为从大二开始因课程难度加大，跟不上学习进度，出现挂科、重修现象。随着日常教学课程逐渐增多，同时又必须花一定的精力兼顾重修课程，这部分学生的身心压力非常大。 　　（二）各方反应 　　通过一些调查和实地访问，了解到一些延长学制学生的切身感受，以及身旁的舍友、朋友、辅导老师、家长及社会对延长学制的看法。 　　1.延长学制学生。 　　甲：延长学制这项措施对我来说意义非常大，通过延长学制，我可以把以前学习中没能解决的问题彻底解决，对我以后的工作、生活都有很大帮助，而且通过延长学制也能让我彻底解决心理压力，不至于再被未能完成的学业所拖累、拖垮。 　　乙：延长学制对我来说已经没有什么意义了，我现在已经有了正式的工作，月薪也相当的可观，可以养活自己、养活家人了。我认为对于我们这一类已经有了社会生活能力的人来说，延长学制没有必要了。所以我建议学校应当放宽政策，给予我们这类人毕业资格。 　　2.朋友。 　　甲：从我自己的观点来看，延长学制是相当有必要的。学生来学校就是为了学习，四年未能完成自己的学业，自己应当有种束缚感，而要想甩掉这个包袱，最好的办法就是采取弹性学制的方式完善个人，认真完成自己未完成的学业，做到善始善终。 　　乙：我认为延长学制是很有必要的，也许有些同学的想法是虽说没有拿到毕业证书，然而已经就职于某高企，能够赚取可观的收入。但未曾想过，通过延长学制能够学到所需求的知识，对自己是非常有用的。 　　丙：我认为延长学制其实没有必要，对我来说，我的父母有一家公司，可谓是生活无忧，将来我将子承父业，各项难题都会处理得妥妥当当，所以我没有必要再在学校浪费时间，进行学制延长。 　　3.辅导老师。 　　甲：延长学制从我们老师的角度出发，其实很有必要的，根据我的经验，一些学生在当时常规的学习时间里，没有很强的自觉性，不能自律，延长学制可以让他们认识到自己所处的尴尬境地，以前的同学都已