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优化教育环境,推进人文精神培育工作 　　摘 要： 弘扬人文精神是全体社会成员共同参与的群众性事业，社会有责任营造有利于大学生人文精神培育的优质环境。在此过程中，高等教育机构的职责在于积极加强校园文化建设，保持自由、活跃、宽松的学术气氛和传统，深化教育改革，充分发挥高等教育的作用，保有独特的批判精神和文化气质，在弘扬优秀传统文化的基础上与时俱进，有效推进人文精神培育工作。 　　关键词： 人文精神 校园文化建设 教育改革 　　 　　“弘扬人文精神是全体社会成员共同参与的群众性事业，是全社会长期、艰巨的系统工程”。①社会环境的优劣与大学生的人文精神状况密切相关，各种社会现象和社会观念及社会价值取向等会广泛地对大学生产生潜移默化的影响，因而营造优质的社会环境是十分必要的。我们相信，随着我国改革开放的不断进行，市场经济体制的不断建立和完善，民主法制建设和中国特色社会主义文化建设的不断推进，现今存在的问题将逐渐得到解决，不利于大学生人文精神培育的因素也将逐渐被加以改变。宏观的社会环境固然重要，而对大学生的身心影响较为直接的高校环境则更为关键。高等学校在发挥培养人才、发展科学、直接为社会服务功能时应能体现高等教育的引领作用，教育服务社会不仅仅是顺应社会当前的需求，还应超越现实、面向未来，教育不能简单地复制、再生产顺应社会现实的人，而要培养出能够改造世界、改造社会现实、推动社会现实发展的人。简单而言，教育尤其高等教育不仅应顺应社会现实，而且应引领未来。如何引领未来？高等教育机构义不容辞的责任和使命在于引导学生学会正确看待社会现象，正确看待前进中的问题，培养勇于承担的意识和才干，树立远大的理想，以积极向上的精神风貌努力学习、正确定位，为报效祖国、服务人民，为实现自身价值打好基础、积蓄力量，这是高等教育的题中应有之义。有效培育大学生人文精神之关键首先在于加强高校教学环境的建设。 　　一、加强校园文化建设，营造浓厚的人文氛围 　　“大学应是散发出无限静谧、安详、优雅、舒适、书卷的气息，使身居其中的人感受着满足和幸福的地方。”②“大学的任务在于提供一个最有益于思维、试验和创造的环境，教育目的的达成与否或质量的好坏，很大程度上依赖于学校的教育环境。”③大学就是要为年轻人建立一种精神的故乡，成为养育人文精神的地方。人文精神的培育不可一蹴而就，是一个长期的潜移默化的过程，需要营造浓厚的人文氛围，让学生在浓厚的人文氛围中净化心灵，培养良好的思想情感、志趣情感、性格气质等，从而内化、升华为自身的品格。 　　首先，营造浓厚的人文氛围关键在于能够长期保持自由、活跃、宽松的学术气氛和传统。这是有助于学生人文精神培育的外在条件。高校本身集中了自然科学和人文社会科学不同领域的各类专家和学者，可谓思想纷呈、百花齐放，社会各界另有许多宝贵资源。经常举行学术交流、学术讨论等活动，能使学生在追求真理、坚持真理、捍卫真理的自由而宽松的学术氛围中接受文明的洗礼，努力在见识、胸怀、情感、意志等方面得到锻炼和升华。人文精神的实质是对人之为人的思考。历史上对于“人之为人”或“把人当人看”的理解有很多，但是站在20世纪人类历史实践水平和社会道义的高度来看问题，根据胡绳在《理性与自由》中的观点，我们可做这样的把握：每一个人都是一个独立自主的个体，有独立的思考能力，有自主的决定能力，有思想与行动的自由；只有由自己的感觉、意志和思想来决定自己的行为的人才算得是一个人；而只是由别人的感觉、意志和思想来决定自己的行为的人就不能算是真正的人。高校保持自由、活跃、宽松的学术气氛和传统，有助于学生成为一个独立自主的个体，有助于学生达成思想的自由、意志的自由和情感的自由。我校自成立阅江书院以来举办了相当多的讲座、论坛，来自于国内外、省内外的不同领域的专家、学者为我校师生作了很多精彩的报告，校内的教授们也经常开设专题讲座。这些报告、讲座为师生们提供了一个学习、交流、探讨的平台，富有启迪意义和引导作用。 　　其次，大力弘扬中华民族的优秀传统文化。文化是一个民族的身份标志，传统文化是一个国家和民族历史创造的集体记忆与精神寄托。在日益污染的工业化时代，在功利至上的商品社会，如何“呼吸新鲜空气”？国学大师文怀沙说，几千年的中国传统文化就是“精神的氧气”。“树的影子拉得再长，也离不开树根；我走得再远，也走不出妈妈的心。”大师的话惊醒了梦中人。中国传统文化是以儒家文化为核心的多元文化的结合体。中华文化长期教育人们经世、入世，历来都强调“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神，强调“摩顶放踵，利天下为之”的奉献精神，强调“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生忧患意识。中华人文精神追求的是“内在超越”的道路。诚如孟子所说：“尽其心者知其性，知其性则知天。”中华人文精神强调价值自觉、个人修养，相信价值之源内在于一