考前增分地理区域特征综合分析经典课件10.pptVIP

【题型特点】 区域特征的综合分析包括区域要素、区域特征和特征成因的分析等。在区域综合分析比较过程中，强调区域地理的地理事实与系统地理的基本原理有机的结合。因此，区域地理复习应以区域特征分析为着力点，重视分析方法的培养。 区域特征综合分析的基本内容是： 1.区域位置（纬度位置、海陆位置、相对位置等） 2.区域自然地理特征（地形、气候、水文、植被、土壤等） 3.区域人文地理特征（人口、聚落、交通、经济、文化等） 4.区域整治和开发利用（资源条件、环境问题、自然灾害、经济结构调整、重大工程等建设等）。 【思维建模】 要运用系统地理的基本原理重新梳理知识内容，理解自然环境要素的时空演变规律，解释各种地理现象的成因。关注人文要素的整体分析和典型案例的应用。研究自然要素之间、人文要素之间，自然和人文要素之间的相互影响、相互制约的关系。 【地理综合题答题思路和技巧总结】 (一)综合题解答中存在的问题。 综合题的解答是一种书面表达，在书面表达中，主要存在以下问题与不足，导致得分率低。 1．名词不清，错别字多：基础知识不扎实，对基本地理事物的识记存在不足。如甘肃写成甘苏，地垒写成地磊等。 2．词不达意，口语味浓：不能用正确的学科语言反映地理事物，表达说明地理问题，如：“投资大”说成“花钱多”，“自北向南”说成“由上往下”等；对地理原理、规律停留在一知半解的层面上或者是语言表达能力差，明于心而不明于笔，写出来的与心里想的正好相反，甚至极不严谨、规范，常常出现常识性的或者是极端不负责任、缺乏科学态度的严重错误。 3．画蛇添足，做无用功：这类问题绝大部分由于审题不清，对题干要求中的限定词理解不清或疏忽大意，导致答案与题目要求脱节或超出要求范围。常见的有只要求评价自然原因，却长篇累牍地阐述人为原因；只要求答出某种地理要素，却过多地一一展开等。 4．层次不清、逻辑混乱：主要表现在一些文字较多、涉及面较广的论述性、评价性的简答题中。有些学生在展开分析时往往不能遵循时间和空间的顺序，或者按照自然要素与人文要素、有利条件与不利条件的思维层次一一表述，而是出现时空的跳跃或层次的混杂。例如，在描述某地的地理特征时，一会儿描述东部的地形条件，一会儿又描述西部的人口状况，一会儿又回过头来描述东部的交通状况等，不能给人清晰的思维顺序。 5．要点不全，套话连篇：这类问题主要表现在对区位条件的分析与评价方面。例如在对某地经济发展的有利条件作出分析时，有些学生往往回答：地理位置优越、交通便利、资源丰富等。对于题目给出的一个具体区域，我们应该根据该区域的地理特征具体分析，例如其地理位置的优越性表现在什么地方，处在河流的入海口或邻近哪些发达地区等；交通便利又体现在哪些方面，如海运廉价、经过的铁路线名称等；其丰富的资源为石油、煤炭还是铁矿、淡水等。 6．区域定位不准：这类问题主要表现在区域地图上，有些学生往往不能借助经纬度、海陆轮廓特征或代表性的地理事物等进行准确的空间定位，一旦“识地”出错，再多再好的“析理”也是枉然。例如我国的国土整治，黄土高原为水土流失的治理、西北为荒漠化的防治、华北为中低产田的改造、长江中下游为退田还湖等。如果定位出错，国土整治的知识迁移亦会出错，答案就跑题了。 （二）常见综合题解题步骤 1.细审“题干”。抓住“关键词”和“修饰词”、“限定词” 模拟训练： 从大气环流角度，解释两地气候特点及成因 分析图示地区种植棉花的有利自然条件 结合图示地区的地形，评价该地区的农业发展条件 比较两地水土流失带来损失的差异性，并分析其主要原因 从环境角度，分析该城市工业布局的合理性。 常见“词语”的把握和答题要求 2.列出“模板”。（见下面的常见模板） 3.仔细“筛选”。根据限定词筛选；根据所在地区筛选；根据地理事物特性筛选；根据题目提供的材料筛选。 4.酝酿“语言”。“先自然，后社会经济”；“先主要，后次要”；“先自身原因，后其它原因”；（先主后次、先上后下、先内后外） 5.书写答案。“地理语言（避免口语化）”、“套装语言（不用自造语句，出现语法错误）”、“逻辑语言（不得互相矛盾）”、“精炼语言（不要同样意思，反复罗嗦诉说）”、 “一语中的（语言不绕弯子）”。 Ⅰ、抓住关键词，用规范的地理语言表述，尽量多使用地理术语作答 Ⅱ、注意条理性和层次性，主动标明①②③④ Ⅲ、答题时点要多，但避免重复采分点 Ⅳ、充分利用材料中的有用信息 1.（广东省江门佛山两市2013届高三4月教学质量检测）（28分）2013年1月23日，国务院已正式批复《浙江舟山群岛新区发展规划》，全力打造大宗商品储运、中转、加工、交易的国家级港航物流核心圈。根据下列材料，结合所学知识，完成（1）一（5）题。 材料一：舟山群岛位置图 材料二：舟山市海洋资源占全国的比重 （1）舟山群岛的地带性植被类型为____