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6.虚实相生 正面描写叫实写，侧面描写叫虚写。正面描写(又称直接描 写)是作者直接对描写对象(人物、事件、环境)所作的刻画和描 绘；侧面描写(又称间接描写)是作者通过对周围人物或环境的 描绘来表现所要描写的对象，即间接地对描写对象进行刻画、 描绘，使其鲜明突出。虚写为实写服务。文章要以实带虚，虚 中见实，相辅相成，形成一个又一个波澜。如《口技》中，一 方面描写口技艺人的表演，直接表现其高超技艺，这是正面描 写；另一方面描写听众的神态、动作，以听众的反应烘托其高 超技艺，这是侧面描写。运用侧面描写表现这场口技表演的魅 力，烘托表演者的高超技艺，增强了文章的感染力。 五、开头技法 “良好的开端是成功的一半”，一篇文章的开头是很重要 的。文章有了好的开头，不仅能开启下文，带动全篇，使文章 顺利展开，而且能吸引读者，引人入胜。 作文开头技法六式 1.开门见山式 开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点明文章的主题。 示例：阳光掠过时间的长河，在记忆的贝壳上刻下道道印 痕；波浪翻滚冲刷，真金慢慢沉下，阳光在长河里最终映照出 一道道令人感动的目光。(山东中考优秀作文《那令我感动目 光》) 2.巧设悬念式 人都有好奇心，爱读文学作品的人尤其如此，当你在文章 的开头，设下许多能激起人们好奇心的悬念时，你的文章无疑 已成功了一大半。 示例：那一天，家里住进了一个陌生男人，妈妈让我称呼 他为“爸”。对于我，一个叛逆的女生，怎能叫一个陌生人为 “爸”呢？怎能叫一个粗鲁野蛮的人为“爸”呢？虽然我没有 亲爸。(福建中考优秀作文《爸爸和我的对话》) 3.情感抒发式 文章开头时作者以饱满的激情，抒发出强烈的情感，或表 达出对远方亲人的思念，或流露出人世沧桑之间的伤愁，或显 示出壮志难酬的悲切，或抒发出对社会新事物的赞颂。 示例：家乡的弄堂是感性的，深入肌肤的，温暖地游荡在 记忆的深处，而弄堂的味道是说不清道不明的一种感觉，没有 “暗香盈袖”的销魂，却一直缠在心间，退散不去，对家乡的 眷念也如同曹雪芹对黛玉的偏爱一样，无关理由，却偏偏是心 灵最深处的爱恋……(福建厦门中考优秀作文《弄堂里的滋味》) 4.环境渲染式 文章开头运用生动形象的语言，描绘出一处特有的环境或 景物，渲染出一种与主人公心情或命运相关的、特有的气氛。 这种写法，即渲染气氛式。初中语文教材里，很多文章的开头 运用了这种写法，如《芦花荡》《最后一课》《故乡》等。 示例：遥望天际，一丝柔和打破了夜的阴霾，继而红霞掩 映，似朵朵桃花在阳春三月的春风中绽放，朴素而华丽。一轮 红日以其绝世的惊艳缀于其间。乍一看，还真是一朵明艳美丽 的粉桃。阳光似灵动的水，四散开来，温柔之至，轻轻地滑过 脸颊，惬意至极。似一个又一个可爱的孩童，蹦到身边，愉快 地玩耍、嬉戏，如醉的笑容便绚丽地绽放，一朵又一朵，令人 陶醉。阳春三月，温暖的春风悄然拂过，惊得一世繁华，万物 复苏，霎时间姹紫嫣红，芳香一片。(安徽中考优秀作文《在我 们这个年龄》) 5.紧扣题目式 用简洁精辟的语言对作文题目的内涵及外延作简单的阐 释，很快切入主题的一种方式。 示例：提醒，使唤起忘掉的事或很难再想起的事，有时是 通过告诫的方法引起的；从旁指点，引起注意。悄悄，寂静； 声音低微，小声地，偷偷地。(上海中考优秀作文《悄悄地提醒》) 6.修辞扮靓式 巧用比喻、排比、拟人、设问等修辞手法，可使文章开头 生动形象，富有气势，情景交融，如诗如画。 (1)作排比，气势磅礴。 示例：雄鹰一次又一次地落入山谷，正是由于有着坚强的 毅力，最终才伸展双翅，翱翔蓝天；梅花一天又一天地忍受寒 风，正是由于有着坚强的毅力，最终才傲立冰雪，散发清香； 河蚌一回又一回地吞吐巨浪，正是由于有着坚强的毅力，最终 才炼就珍珠，闪耀光芒。(北京中考优秀作文《日积月累》) (2)趣拟人，别开生面。 示例：当厚厚的积雪沉重地压在青松的枝头，青松不肯低 头却坚强地挺立着，这是毅力。 当巨石阻挡住溪水的去路，溪水丝毫不退缩，而以自己柔 弱的身躯与之抗争，这也是毅力。(江西中考优秀作文《传递历 史的清音》) (3)巧设问，发人深省。 在文章的开头通过设问，在一问一答中加深了读者印象。 示例：每个人的人生之路总是少不了明媚的春光，和煦的 暖阳。如果要问到底哪一缕阳光最为耀眼？有人说是优异的学 习成绩，有人说是丰富的物质……而我却认为那最灿烂的阳光 莫过于爱。(山东莱芜中考优秀作文《爱让我更加美丽》) (4)用对偶，严谨整齐。 示例：宽容，是一种美德；宽容，是一种境界；宽容，使 彼此的两颗心靠得更