老师-体育教学-初稿-150419.docxVIP

浅谈体育专业就业现状及研究展望摘要伴随我国经济和社会的快速发展，体育事业进入了一个新的历史时期，普通高校体育院系责无旁贷地担负着培养新时期新型体育人才的重任。为适应时代的发展和体育人才需求结构的变化，普通高校体育教育人才培养目标必须作出相应地调整，而人才培养目标集中体现为普通高校体育院系的本科专业的设置。可以说，普通高校体育本科专业设置是体育人才培养的方向标，是关系未来我国体育事业发展的重大课题，对其研究具有重要的理论意义与实践价值。一方面，随着高校扩招引发的教学条件下降，师资不足，而导致教学质量的滑坡，体育教育专业育人质量总体不容乐观，社会对体育师资的需求量又有限，导致体育教育专业学生就业的难度进一步加大。另一方面，高校招生“并轨”、学生缴费上学、毕业后在一定范围内“自主择业”等热点问题受到当前社会普遍关注。体育教育专业毕业生就业工作好坏不仅关系到学校的声誉，而且关系到学校的可持续发展。如何根据新的毕业生就业形势及时制定相应的对策，是各级院校亟待研究与解决的重要课题。本研究通过对湖南人文科技学院体育教育专业毕业生就业状况进行了调查分析，旨在为深化我院体育教育改革，树立体育教育专业学生正确的就业观念，提高毕业生就业率，提供有价值的参考。关键词：体育专业、就业、现状1、研究背景及意义我国很多高校都开设有体育专业的课程，体育是我国的发展的根本，没有一个良好的体魄，就不能够为我国的社会主义发展做出自己的贡献，而体育则能够培养我们的体魄，锻炼我们的能力，高校的体育专业则填补了这一空白，为我国培养专业的体育人才，随着普通高等院校的扩招，体育专业的学生规模也不断加大，据研究调查表明，我国的体院开设有的体院专业的院校大概有300所[1]。可是众所周知，体育专业的专一性较强，就业面相当狭窄，尤其是近几年，社会对于体育教育专业的专门人才需求量供过于求，在一些经济相当发达的地区，体育专业的就业处于饱和，因此，对于现今的体育专业的学生而言，就业压力相对较大，形式十分严峻。这种现实情况下，对于体育专业的研究就显得极为必要，我国高校要主动与社会和就业相接轨，找出应届毕业生真正需要的是什么，如何开展体育教学课程才能最大限度的帮助学生应对就业压力，是一个亟待解决的问题，对于这种问题的研究具有非常重要的现实意义。2、我国普通高校体育专业设置现状2.1我国普通高校体育专业区域布局我国的普通高校的体育专业的布局如图1所示，招收体育专业的198所高校，分布在各个区域，从图中可以看出，体育专业的招生以东部为主，西部地区偏少，这种现象和本身经济的增长呈现正相关性，所以对于就业而言，东部就业机会确实要高于中西部[2]。2.2我国普通高校体育专业设置结构目前从表1可以看出，我国高校的体育专业授课情况较为平均，体育教育，社会体育，运动锻炼，民族传统体育，运动人体科学都有所涉猎，体育专业在师范类院校的分布大约一半左右[3]，相对来说，专业设施齐全，但是就数量来看，就显得明显不足，综合性的大学则比较多，所以就整体体育专业的设置结构而言，较为合理，但是不太完善。2.3我国普通高校体育专业就业状况我国高校体育专业随着社会经济与教育的不断发展，取得了显著的成就。从表2可以看出，我国的体育专业就业增长迅速。根据中国教育在线网对 2004 年教育部直属高校和中央其它部门属高校毕业生就业数据统计，从 71 个二级学科本科毕业生就业率统计状况看，体育学科位居后十位。2005 年黑龙江省公布了各学科就业率，体育学本科专业就业率为 77.49％,位列倒数第七位[4]。笔者通过走访江苏省教育厅有关部门，相关信息表明：目前江苏省体育专业毕业生的就业状况不容乐观，近4年体育专业的毕业生就业率都排在同期其他专业毕业生就业率的末位，且体育专业学生就业率比非体育专业学生就业率低到近15个百分点,就业形势比较严峻。（见表3）3、体育专业存在的现状及问题3.1体育专业就业存在的现状3.1.1一次就业率较低在体育专业的就业过程中，一次性的就业率很低，和总体基数相比，只有不到60%，这对体育专业来说是个很大的问题，也是体育院校无法避免的就业难题和现状，伴随着世界金融危机的大环境，毕业生尤其是体育专业，就业的形式越发困难，应届毕业生苦无对策，甚至改选专业[5]。3.1.2主要就业渠道单一目前来说，体育专业的就业困难还有一个主要的原因就是就业的渠道较为单一，一般体育专业的就业集中在去中学或者高校任教，偏重于教育系统，据调查统计显示，体育专业应届毕业生从事体育教学的大约有79.6%左右[6]，虽然就形式而言，体育专业培养人才是为了补充后备国家体育人才，到教育系统任教理所应当，但是扎堆进入高校，势必造成人才的竞争，也不利于就业形势的改善，如果想要改变这种现状，扩宽就业渠道是最佳的选择[7]。3.1.3职业期望与地域期望过高