材料作文拟题1111.ppt

好标题的标准 1.信，忠实于材料，不能曲解误解原材料内涵；不扩大范围；力求标题明扣或暗扣作文材料内涵。（审题） 2.达，畅达通顺，力避晦涩虚空，力避语法、逻辑错误；力求标题观点化，符合文体特征。（议论文标题类型） 3.雅，合理出新，不落俗套；富有文采，彰显修辞风格； 有一定的韵味，有个性特色。 3.雅，合理出新，不落俗套；富有文采，彰显修辞风格； 有一定的韵味，有个性特色。 比较两个标题，哪个更好？ 《环境影响人》 《近墨者黑》 引用名言警句、成语典故、电影片名具有语句凝练，含义深刻，易懂好记的特点，直接引用以之为题，可以使文题典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，新颖生动。 精彩题目欣赏 《生于忧患，死于安乐》 《送人玫瑰，手有余香》 《言必信，行必果》 《满招损,谦受益》 《祸患常积于忽微》 《勿以恶小而为之》 《已所不欲，勿施于人》 《横看成岭侧成峰》（话题：答案是丰富多采的） 《常回家看看》（话题：孝） 《让暴风雨来得更猛烈些吧》（话题：挫折） 引用法 比较两个标题，哪个更好？ 谈诚信 诚信所至，金石为开 化用，可以使题目鲜活别致，独具匠心，诙谐幽默，使人耳目一新，具有很强的吸引力。 精彩题目欣赏 《诚以养德，信以修身》 《若为人生故，诚信不可抛》 《金钱诚可贵，诚信价更高》 《诚信，直叫人生死相许》 《怎一个“情”字了得》 《人生自古谁无“挫”》 《岂能因“财”施教》 《该出“口”时就出“口”》 《问世间“名”为何物 《生于创新，死于顽固》 化用法 《人生离不开自立》 《自立--人生的风帆》 《想象是创新的条件》 《想象是创新的翅膀》 《谈理解》 《搭起通向理解的五彩桥》 比较三组标题，谈谈每组中哪个更好？ 使用修辞手法，能避免一览无遗，能使文题生动形象、精炼紧凑、含蓄隽永，能使文章锦上添花，达到熠熠生辉的效果。 精彩题目欣赏 《情要深深,理要昭昭》 《反对自私自利，提倡奉献精神》 《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》 《验收?宴收?》 《见义勇为与见义勇“围”》 《教语文要学会“偷懒”》 《人生需要掌声》借“掌声”代“鼓励” 《幸运是汗水的红利》 《痛苦是一笔财富》 《诚信，爱你没商量》 《带着诚信上路》 《春风吻上我的脸》 《没有“异想”，哪来“天开”？》 修辞法 比较两个标题，哪个更好？  《不能骄傲自满》 《不知足者常乐》 拟题善于逆向思维，换个角度去思考，打破常人的思维模式，制造悬念，就能做到别出心裁，出奇制胜,吸引读者。 精彩题目欣赏 《感谢你——我的敌人》 《理直气不壮》 《“真”，使我困惑……》 《有志者事未必成》《名师未必出高徒》、《旁观者未必清》、《近朱者未必赤》、《吃一堑未必长一智》 《好酒也怕巷子深》 《请珍惜你的痛苦》 悬念法 精彩题目欣赏 《成功=勤奋+汗水+方法》 《爱≠溺爱》 《让≠懦弱》 ? 《诚实+信用=财富》 《时间﹢汗水≠能力》 《成绩≠素质 》 《萧洒+俏丽+气派≠中学生》 公式法 运用数字、公式、定理和标点移植入文章中作标题，一改文题的古板单调，使之变化多样，异彩纷呈，形象直观，往往能吸引读者的注意力，收到意想不到的效果。 小 结 引用法 化用法 修辞法 悬念法 公式法 创新法 课堂练习 阅读下列材料，拟写作文标题： 　　一天，几位淘气的学生为了看一看动物的内脏，把校长的宠物狗给杀了。校长非常气愤，处理方式却让人意想不到：罚学生画一副狗的骨骼图和一副血液循环图。闯了大祸的学生只得认真地画好了两张图交给校长。校长见学生认错态度较好，图形画得仔细，便免去了对他们的处分。没有料到的是，校长的惩罚竟然激发了学生对解剖学的极大兴趣。那位带头杀狗的“坏学生”就是后来获得诺贝尔奖的英国解剖学家麦克劳德。 　　要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题；不要脱离材料的含意写不少于800字的议论文，不要套作，不得抄袭。 参考标题： 1、人生需要惩罚； 2、“惩罚”的魅力； 3、惩罚是一种养分； 4、惩罚是金； 5、有一种美叫惩罚； 6、惩罚，成功的催化剂； 7、惩罚也能缔造珍珠；8、享受惩罚； 9、有一种教育叫惩罚；10、学会适当的惩罚； 11、惩罚亦有方； 12、与惩罚同行； 13、惩罚让我们如此美丽； 14、感谢惩罚； 课堂练习 阅读下面的材料，拟写标题。 （一）有一个孩子，在上中学时，父母为他选择了文学这条路。只上了一学期，老师就在他的评语中写下了如此结论：该生用功，但做事过分拘礼和死板，这样的人即使有完善的品德，也绝不可能在文学上有所成就。后来，一位化学老师了解他这个缺点后，认为他做事过分认真和死板，正好适合做化学实验，便建议他改学化学。这一次，他的缺点正好用