《进化生物学》第1部分,概论.pptVIP

进 化 生 物 学Evolutionary biology 1 学习进化生物学的目的和方法 2 生物进化的相关概念 3 当代生物进化论的三大理论来源及其发展 4 现代进化研究的主要学说 一、学习进化生物学的目的和方法 1.学习目的： ⑴ 加深对所学的生物学其他分支学科的了解。 进化生物学是生命科学的核心理论，是综合性很强的一门学科。进化论使生物学各分支学科成为彼此联系、相互印证的统一体系。没有进化理论，生物学的其他学科就失去了意义。 ⑵ 有利于确立和巩固科学的自然观。进化生物学是哲理性很强的一门学科，达尔文的《物种起源》有力的证明了生物进化是由自然原因所引起，不需要任何超自然的力量；为科学阐明生物界的产生和发展奠定了基础。 ⑶ 有助于人类利用和改造生物的实践活动。如选育良种、栽培植物、饲养动物、控制生物性状等、创造新的品种以及防病、治病等方面。 2.学习方法 ⑴进化生物学内容广泛涉及生物学的各个分支学科以及地质学、化学和物理学等学科内容,因此在学习这门课程时应具备扎实、广泛的背景知识基础。 ⑵进化生物学学派众多,学习要吸取各个学派的优点,取长补短,集思广益,以扩展视野。 ⑶ 注意把握其精神实质,注意理论观点上的提高。 ⑷与观察、实验相结合,以便加深理解理论知识。 达尔文为自传所写的补记中有这样一段话： “我的成功源自复杂的心理素质。其中最重要的是热爱科学——善于思考——勤于观察和收集资料——以及具有相当的发现能力和广博的知识” 进化论是生物学中最重要的概念 认为：①地球上最早的生命物质是由非生命物质转化来。 ②现在生存的各种生物有着共同的祖先。 ③进化过程中，生物的种类由少到多，生物结构 和功能由简单到复杂，由低等到高等。 如果不考虑进化，生物学中的任何为什么的问题都无法得出确切答案。 二、生物进化的相关概念 1. 生物进化(Evolution)： 生物种群在一定时间内性状和遗传组成上的变化。 2. 生物进化论：是关于生物界历史发展一般规律的科学。 生物进化论的提出者是拉马克，达尔文为之奠定科学的基础。进化论要探讨的重要课题: 为什么有的能适应而生存，有的被淘汰。 与进化论相对立的观点是物种不变论。在西方，这种观点与神创论相结合，长期阻碍进化论的发展。 三、现代生物进化论的三大理论来源及其发展 （一）拉马克学说 1. 拉马克生平 （1744-1829） 法国伟大的博物学家，最先提出生物进化的学说，他还是分类学家--林奈（Carl von linne1707～1778）的继承人。林奈是物种不变论的代表。 在动物分类方面，他第一个将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类(1794)，首先提出“无脊椎动物”一词，由此建立了无脊椎动物学，代表作是《无脊椎动物系统》(1801)和《动物学哲学》(1809)，在这两本巨著中拉马克提出了有机界发生和系统进化学说，创立了生物进化论。 2.拉马克的进化论点： ⑴ 生物种是可变的； ⑵ 生物本身存在由低级向高级连续发展的内在趋势； ⑶ 环境变化是物种变化的根本原因，环境的多样性导致了生物的多样性。并把动物进化的原因总结为“用进废退”和“获得性遗传”两个原则。 拉马克认为，环境变化了，使得生活在这个环境中的生物有的器官由于经常使用而发达，有的器官则由于不用而退化，这就是“用进废退”。以长颈鹿的进化为例，说明“用进废退”观点。 这种由于环境变化而引起的变异能够遗传下去，这就是“获得性遗传”。 3 拉马克进化学说未能成气候的主要原因： 面临“神创论”的压力； 列举的进化事实不足； “获得性遗传”假说长期得不到实验的证实； 受到同时代动物学权威居维叶的猛烈攻击。 但因为其学说中包含一些如“用进废退”原理及环境对生物演化的积极意义的正确主张，使其学说在法国得以延续和发展，逐步形成“新拉马克主义”。代表如朱洗，童第周。 总的来说，拉马克的进化学说种主观推测较多，相对的争议也较多，但他的学说较系统和完整，内容较丰富，拉马克的学说为达尔文的科学进化论的诞生奠定了基础。 1. 达尔文生平（Charles Darwin，1809-1882）， 英国著名博物学家。1809年2月12日出生于英国一个医生世家。1825年，于爱丁堡大学学医，后中途退学，1828年至剑桥大学“基督学院” 主修神学。 1831年以博物学者身份随英国海军探测船“贝格尔号”，参加了历时5年的环球考察，所见所闻对其生物进化思想、自然选择学说的形成产生了重要的影响。 1837年3月，鸟类学家戈尔德指