爱护公物,争做学校小主人主题班会活动.docVIP

爱护公物、争做学校小主人 主题队会活动 活动背景：现在学校里的大多数孩子都不懂得爱护学校里公物，有些学校公物破坏比较严重，经常更换，所以我们应该抓住队会活动这一契机对孩子加强这方面的教育。 活动目的： 让学生都明白学校公物是为每个同学服务的，大家都应该爱护。 让学生知道如何爱护学校的课桌椅等其他公物。 培养学生自觉爱护公物的意识，使他们从心里愿意去爱护学校公物。 活动准备：照片、情景短剧 活动地点：教室 活动过程： 一、主题队会准备开始。 1、主持人宣布：“爱护公物，争做学校小主人”主题队会准备开始，全体起立、稍息，各小队向中队长报告人数，中队长向辅导员报告人数。 （小队长整队，报告人数。中队长报告人数。辅导员讲话。） 2、出旗、奏乐、敬队礼。少先队员唱队歌。 二、揭示队会主题 1、说说我们现在的学校和现在的教室。 主持人：同学们，我们现在的学校是地震后在江苏同胞的援助下，重新修建的一所新学校。校园里绿树成荫，设施完善。我们的教室宽敞明亮，教室里有整齐的桌椅、干净的地面，先进的多媒体设施，墙上有激励斗志的评比栏……我们的教室美不美？ 生：美。 主：这麽美的教室里，此时却传出了这样的声音——《桌椅的对话》。 生表演情景对话——《桌椅的对话》，课件播放桌椅受损的图片。 男（愁眉苦脸地）：唉…… 女（关切地）：怎么了？桌子哥哥，什么事唉声叹气的？ 男（气愤地）：我实在受不了了，我一天到晚为小主人服务，可是他呢？经常用铅笔在我身上乱刻乱画的，把我弄得脏兮兮的，也不给我洗个澡，真是气死我了！ 女(委屈地)：唉，我的主人是个特别淘气的男生。上课时，他不认真听讲，整天让我摇来摇去，有时还只让我的前面两腿着地，现在我的腿快受不了了，就要断了！ 主：刚才桌子哥哥和椅子妹妹为什么都唉声叹气、伤心抱怨呢？ 学生举手回答，反思平时不爱护桌椅的行为。 2、引出队会主题——爱护公物、争做学校小主人。 主持人：同学们，刚才我们提到的桌椅只是教室公物的一部分，课桌椅是我们平时读书、写字时必不可少的物品。像它们一样，教室里那些为我们学习和生活服务的公共物品都成为公物。今天我们就来召开一个：爱护公物、争做学校小主人的主题队会。 3、学生认识教室里的公物。 那么除了桌椅，你还能列举出教室里其他公物的名称吗？ 生甲：教室里的饮水机 生乙：教室里的黑板 生丙：教室里的多媒体电视 …… 4、课件出示教室公物损坏的照片，学生反思自己平时的不当行为。 主持人：同学们刚才说到了很多公物。大家都说得非常好。这些公物就像刚才的桌椅一样，每天都在为我们的学习和生活提供帮助和服务。可是，他们却并没有得到我们很好的照顾和爱护。我们一起来看看这些图片吧！ （课件播放一些教室公物损坏的照片） 主持人：同学们，看了刚才的照片，你有什么想说的吗？ 生甲：我觉得我们这样不爱护桌椅，真是太不应该了。 生乙：我觉得我们都应该好好爱护这些公物。 生丙：我觉得我们应该相互监督，不让这些损坏公物的行为再发生。 …… 主持人：刚才发言的同学说得真好。是啊，公物是我们学习和生活的好伙伴，我们应该好好爱护他们。那么我们是不是只应该爱护教室里这些公物呢？ 5、引导学生认识到校园里的所有公物都应该被爱护。 （过渡）请看下面的一个情景短剧： （学生表演情景剧：主要围绕教室以外校园里的其他公物该不该爱护） 主持人：刚才的同学表演得真生动，让我们用掌声对他们表示感谢。（生鼓掌）那么，刚才的表演，同学们看懂了吗？ 生：看懂了。 主持人：谁愿意来说说你都知道了什么呢？ 生甲：我知道了我们除了要保护教室里的公物，我们还要保护校园里其他的公物。 生乙：我知道了校园里的公物也是我们生活的伙伴，我们不应该损坏它们。 …… 主持人：我们刚才知道了应该保护校园所有的公物，那同学们知道除了教室里的公物以外，校园里还有哪些是公物吗？ 生甲：我们食堂里的桌椅 生乙：校园里的公告栏 生丙：我们的洗手间和卫生间 …… 主持人：是啊，校园里有许许多多的公物。这些公物都是为我们的学习和生活服务的，所以我们应该爱护校园里所有的公物。那么平时你还见到哪些损坏公物的现象呢？谁愿意来说说。 6、学生谈谈平时见到的其他损坏公物的不当行为和不良现象。 生甲：有些同学使劲开关教室门，使教室门过早损坏。 生乙：有些同学把垃圾桶踢着玩。 生丙：有些高年级的哥哥姐姐经常把卫生间的门弄坏 …… 7、学生畅谈应该怎样爱护学校的公物。 生甲：我们不在桌椅上乱刻乱画。 生乙：开关门动作轻。 生丙：不故意破坏学校公物，还要监督其他同学不去损坏公物。 …… 8、齐唱拍手歌《爱护公物人人夸》。 主持人：同学们说得真不错！希望大家从今天开始就行动起来，自觉地爱护校园里的所有公物，