试论加强农村小学的安全教育管理.pdfVIP

年 月上第 期 １６４ ２０５ ０ ９ 基础教育 、 , , , “ ” , 二 创设良好的教学情景 活跃课堂气氛 诱发学习兴趣 机会 也可以在课外开展多种形式的有层次的适合 后进生 特点的活动 , 、 、 . 教师应该在课堂教学中努力创造新的教学情景 在活跃课堂气氛这一 为他们发展兴趣爱好 发挥特长 取得成功提供机会 在争取成功过程中 . , , , , , 环节上多下功夫 为此 备课时就要根据小学生的实际水平的差异 设计 失败也是不可避免的 这也要求实施鼓励性评价 帮助学生看到成功之处 、 , ; ; , . 一些难易程度不同 详略要求有别的问题 针对不同的学生分别要求 在课 认清自己力量 找到失败的教训 要信任和鼓励学生满怀信心去争取成功 , 、 , , , , , 堂上 则根据学生的不同性格 语言能力 把握机会及时进行激发和启示 在教学中 教师要巧妙运用评价方式和评价语 使学生受到鼓舞 继而对学 , . , , 、 , 创造良好条件为学生的思维和语言训练提供机会 使他们产生对语言训练 习产生持续的兴趣 对于优等生 教师要巧用评价 及时给予肯定 表扬 , , . , 、 . , . 的欲望 从而达到激发学习兴趣 活跃课堂气氛的效果 对于小学生来说 使其起到榜样 示范的作用 对于后进生 教师更要不吝啬表扬 对于后 , , . , , . 好玩好动是他们的天性 对新鲜事物充满好奇 大都喜欢玩游戏 老师可 进生的每一次发言 每一个微小的进步 教师的激励性评价显得尤为重要 , , :“ , , , 以根据学生的这一特点 在课堂上开展适当的游戏 激发小学生的语文学 我经常这样评价学生 没关系 问题虽然没答对 但你已经动脑了 老师相 , , !”“ , ! 习兴趣 使学生在愉快轻松的氛围中学到知识 在课堂中体会到学习的乐 信你下次会表现得更好 哇 原来你读书的声音这么动听 真希望你多 . , , , !” , “ , 趣 在教学开始前 学生普遍沉浸在课间活动的氛围中 比较激动 注意力 给大家朗读 除了在课堂上评价学生外 在作业中我也常用 书写有进步 , , , ”、“ , ”、“ , ” 不集中 不在学习状态 所以老师在讲课前可以安排适当的游戏活动 帮助 继续努力 写得非常好 你真棒 你观察得很仔细 写得真生动 等鼓励 , , . . . 学生集中注意力 引导学生将精力放到课堂