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安斟甲擅唰咀 论新课标下教育管理的科学化 江西省宜春职业技术学院邹虹萍 [ 摘要] 学校管理就是一门科学，也是一门艺术，是管理者通过组织协调教育队伍，对被管理者进行有效组织协调的过 程，它是一个动态管理过程。 作为管理者必须树立正确的教育管理思想，按照一定的管理房、则，根据本校教育管理中出现 的问题，提出相应的策略，这是一种高水平的科学化管理。 在本文中笔者试就新课标下教育管理工作如何尽可能做到管理 的科学化略陈浅见。 [ 关键词] 教育管理科学化原则管理思想策略 管理出效益，管理出质量。对于一所学校来说，教 想。 育管理工作是学校管理的中心工作，高水平的管理就会带 1. 要改变旧的教育观念。 如:只重个人意愿，忽视以 来高水平的教育质量。 这种教育质量，就取决于学校对教 师为本;只重传授知识，忽视科研创新;只重教的管理， 学工作的科学管理。 那么在学校工作中，怎样才能尽可能 忽视学的管理;只重日常工作，忽视评价结果;只重常规 地做到对教育教学工作管理的科学化呢? 教学，忽视教学改革等。 学校必须切实贯彻人文教育，不 但关爱学生而且尊重教师，为学生未来发展打好扎实的基 础。 一、 教青管理 2. 既要面向全体学生，又要培养拔尖人才。 面向全体 教育管理是管理者通过组织协调教育队伍，为了达到 学生，使每个学生全面发展是教育方针的要求，必须毫不 一定的目的，按照一定的教学原理和方法，对被管理者进 动摇。 要培养拔尖人才，但放弃多数学生，把主要精力放 行有效的组织协调的过程。 它包括: 1 在课程改革中通过 在尖子学生身上的做法，也是违背教育方针的。 同时， 管理去实施真正的民主，落实不但重教更要重学的思想， 我们应该为具有各种爱好、特长的学生创造各种条件，使 做到既丽向全体学生，又培养拔尖人才，既转变数学思想， 他们的才能得以充分的发挥。 又完善评价制度。 2. 在校本教研中通过管理去实施科研创 新，积极开展课题研究。 四、 当前部分学校教青管理的现状及策略 二、 学校管理应遵循的原则 ( 一)管理过程缺乏民主。教学管理中的一些细则很多 是领导在会议前出台的，有时征求教师的意见，但教师也 l 弹性原则。 学校管理是一种动态管理，是随着教育 只是随声附和。 在教学管理过程中，教师是教学过程的主 改革的不断变化而变化的，学校管理必须要有很强的适应 导因素，