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网络出版时间 2013-7-24 17:47:31 职业教育 网络出版地址 /kcms/detail/13.1355.F1747.002.html 论教育管理建设 梁丽丽 （长春大学旅游学院） 摘要院重点在于怎样提高教育管理者的综合能力；强化教学与育 全局。其次在施教过程中除特定的教学部门之外，对待不 人的高度。本文从教师队伍构建、教师队伍管理能力的提高；强化教 同类型的受教群体，要有不同的方式方法。绝对不能生硬 育管理的建设发展；深化认识“统一”在教育管理改革中的指导意义 地套用既有的规定和法则，以“一刀切”的方式来要求和规 三个角度进行探讨。 范所有的受教群体。否则就会出现矫枉过正或矫正过枉的 关键词院教师队伍建设 教育管理革新 统一 情况。而这种情况在当前的教育领域是很普遍的一种现 在当前的教育管理中存在着将“教”“育”“管”三个相关 象，这种现象的成因有二，其一是教师单纯注重教学水平 概念混为一谈的现象，同时还不同程度地忽视了教育管理 的提高，而忽视管理水平的提高，其二是教师在管理上缺 的革新，以及“统一”意识的深化和强化，使教育管理的水平 少责任感与使命感，用简单的“一刀切”来处理多变的问 不能够在普遍意义上得到深化和提高，甚至有些地区会出 题。前者是能力问题，后者是态度问题。高水平的教育管理 现教育管理滑坡和倒退的现象。因此对于今天的教育工作 不是实现受教者对管理者的服从，而是通过管理者对受教 者而言，提高教学管理的综合能力，强化教学与育人的高 者的教化，使受教者实现“自律”。前者只是被动地服从，而 度，就显得尤为迫切。以下通过教师团队构建，教师团队教 后者不但是主动的自我约束，更是跨越新高的开始。因此 育管理能力的提高；强化教育管理改革；深化认识“统一”在 教育团队从这个角度来提高管理是很重要的。总之，如何 教育管理中的指导意义三个角度对此问题进行探讨。 构建合格的教育管理团队，如何长期保持教育管理团队的 1 如何构建合格的教师管理团队 合格，是当前教育管理的几大主要问题之一，积极抓好教 教育的发展永远离不开教师团队的建设。这是毋庸置 育管理工作对于我国教育的未来，具有十分重要的意义。 疑的。而教师队伍建设又必须围绕着教育和管理来进行， 2 如何进行教育管理革新 因此我们首先要明确教育管理的基本含义。所谓“教”，即 古往今来，教育工作者最普遍的痼疾就是不愿或不能 是指教师在知识文化上对学生的灌输和指导，所谓“育”， 接受来自受教者的反驳，特别是缺少主动向受教者学习的 即是指在道德觉悟上的育人，所谓“管”，即是指在教育过 能力。这是教育管理工作僵化，教育管理与现实情况相脱离 程中，为保证教育工作的有效性而对学生进行的约束和理