系统性哮喘教育管理对学龄期哮喘患儿生活质量的影响.pdfVIP

2016 年 5 月 ·医药教育 · 系统性哮喘教育管理对学龄期哮喘患儿生活质量的影响 李玉荣 薛亚梅 河北省平泉县医院 河北平泉 067500 【摘要】近年来，哮喘的发病率有逐渐增高趋势，常表现出反复发作性咳嗽、喘鸣和呼吸困难等症状，对患儿身心健康具有很大 的影响[1]。同时，哮喘引发的睡眠障碍、日常活动受限、住院治疗、居家护理、经济花费等直接影响到儿童及其家庭成员的生活质量 [2]。本研究通过对学龄期儿童开展系统性哮喘教育管理，以探讨对患儿生活质量的影响程度，更好的实施对患儿的健康教育管理。 [中图分类号]R562 [文献标识码]A [文章编号]1672-5018（2016）05-253-01 1 资料与方法 行评价。 １资料与方法 1.4 统计学分析 1.1 一般资料 选择2014年1月—2015年10月间在我院门诊 采用SPSS19.0 统计学软件进行统计分析，计量资料以（x±s） 和住院的支气管哮喘患儿120例为研究对象，诊断及分度均符合 表示，采用t检验，P ＜0.05为差异有统计学意义。 1998年全国儿科哮喘防治协作组制订的儿童哮喘诊断标准及分 2 结果 期标准 ［3］ 实验组患儿PAQLQ症状、活动、情感、总分评分均优于对照 ，属轻、中度发作期。按照随机原则分为对照组和实验 组各60例，对照组中男34例，女26例；年龄7岁～13岁，平均为 组，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。见表1。 （9.15±1.62）岁；病程1.5年～6.5年，平均（4.05±0.45）年。 表1 两组患者教育管理前后PAQLQ评分对照（n=60） 实验组中男38例，女22例；年龄7岁～14岁，平均为（9.12±1.45） 项目 时间 实验组 对照组 P 岁；病程1.0年～7.0年，平均（4.25±0.65）年。两组患儿年龄、 教育前 4.4±1.5 4.2±1.3 ＞0.05 症状 性别、病情、家长受教育程度、依从性等一般资料比较差异无统 教育后 6.5±0.9 5.0±1.4 ＜0.05 计学意义（ Ｐ＞0.05）。 教育前 4.2±0.5 3.9±0.8 ＞0.05 情感 1.2 方法 教育后 6.8±0.8 4.7±.6 ＜0.05 给予对照组患儿常规哮喘教育管理干预。给予实验组患儿系 教育前 3.8±0.7 3.9±0.9 ＞0.05 活动 统性哮喘教育管理，具体教育管理措施如下。 教育后 6.8±1.2 5.2±0.8 ＜0.05 1.2.1 建档 建档前向患儿及家长解释清楚建档目的，帮助其 教育前 4.3±0.8 4.1±0.6 ＞0.05